特色學(xué)校校園文化介紹（特色學(xué)校校園文化介紹怎么寫）

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本文目錄:

• 1、學(xué)校文化主要包括什么內(nèi)容？

• 2、說說你心中的校園文化是怎樣的？

• 3、學(xué)校文化具有哪些特征

• 4、如何打造有深度和文化底蘊的特色校園文化

一、學(xué)校文化主要包括什么內(nèi)容？

教育的理想和追求（學(xué)校的辦學(xué)理念、價值觀、信仰等）；對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解（形成健康向上的校園文化氛圍）；對個性的理解（校服、校旗、?；铡⑿蟮龋?；對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度（優(yōu)良的校園文化又培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才）；對集體的看法（看到自己的成績，找出自身不足）。

教育的理想和追求：學(xué)校的辦學(xué)理念、價值觀、信仰、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面。

對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解：良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動積極性，提高工作效率，形成健康向上的校園文化氛圍。

對個性的理解：為營造鮮明的校園文化，每一所學(xué)校最好有自己獨特的標(biāo)識，如校牌、校服、校旗、校徽、校報等。這些標(biāo)識一方面突出了學(xué)校的整體形象，另一方面也能激發(fā)師生員工的榮譽感和責(zé)任感。

對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度：校風(fēng)是學(xué)校全體成員在長期的教育實踐中形成的相對穩(wěn)定的精神狀態(tài)和作風(fēng)。優(yōu)良的校風(fēng)是一面旗幟，激勵著教師為人師表，辛勤育人，也鞭策著學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極向上。

對集體的看法：正確地把握自身條件，看到自己的成績，找出自身不足，明確學(xué)校的最近發(fā)展區(qū)，提出重點發(fā)展項目，落實切實可行的措施。

組成部分

學(xué)校文化由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化構(gòu)成。

觀念文化也叫精神文化，包括辦學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀、道德觀、思維方式、校風(fēng)、行為習(xí)慣。觀念文化可分解為四種成分：認(rèn)知成分、情感成分、價值成分、理想成分。觀念文化是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動力。

規(guī)范文化也叫制度文化，是一種確立組織機(jī)構(gòu)、明確成員角色與職責(zé)、規(guī)范成員行為的文化。規(guī)范文化有三種表達(dá)方式：組織形態(tài)、規(guī)章制度、角色規(guī)范。規(guī)范文化發(fā)揮著育人職能的制度保證。

二、說說你心中的校園文化是怎樣的？

我心中的校園文化是這樣的：

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠充分認(rèn)識到校園文化是學(xué)校的靈魂并能夠一以貫之地高度重視校園文化建設(shè)，擴(kuò)展內(nèi)涵，創(chuàng)新載體，盡可能地發(fā)揮校園文化在學(xué)校教育中潛移默化的重要作用。

其次，校園文化建設(shè)應(yīng)圍繞“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”重點，從多方面、多角度的文化展示中使全校師生員工凝聚“三風(fēng)”，升華品質(zhì)。

第三，校園文化應(yīng)以創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境為前提，達(dá)到綠化、美化、硬化、凈化，使全校師生在耳濡目染中陶冶情操，完善品格。

第四，校園文化應(yīng)以德為首，古今中外相結(jié)合，充分挖掘我國五千年文化的精髓，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，溶入現(xiàn)代聲光電科技技術(shù)，通過名人名言警句、字畫條幅、廚窗欄目、展臺展架等形式，以發(fā)揮其教育作用。

第五，校園文化應(yīng)突出培養(yǎng)師生的社會主義核心價值觀，加強(qiáng)思政課、文化藝術(shù)課教學(xué)與建設(shè)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

第六，校園文化還應(yīng)當(dāng)與地方特色文化、鄉(xiāng)土文化、社區(qū)文化相結(jié)合，形成校園文化的共建合力。

最后，校園文化應(yīng)遵循其滲透性、互動性、傳承性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等鮮明特征，在傳承中建設(shè)，在建設(shè)中創(chuàng)新。                                                                                                                                                       

三、學(xué)校文化具有哪些特征

（一）是先導(dǎo)性｡學(xué)校是傳承知識和創(chuàng)造知識的地方,也是信息匯集､文化交融､人才薈萃的地方｡

四、如何打造有深度和文化底蘊的特色校園文化

學(xué)校文化是學(xué)校的精神生命和靈魂，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校精神、制度規(guī)范和行為方式的綜合體現(xiàn)，它是一種浸潤人心的氛圍，是一種約定俗成的規(guī)則。校園文化的本質(zhì)是塑造共同的價值觀，讓師生在共同的價值觀引導(dǎo)下實現(xiàn)自己人生階段性目標(biāo)。校長是校園文化的靈魂人物，很多措施實施都是由校長主導(dǎo)決定。

1、讓校園文化變成全校師生的信仰。把社會優(yōu)質(zhì)資源變成學(xué)校自己的資源。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、歷史積淀學(xué)校理應(yīng)傳承。

2、校園環(huán)境文化的構(gòu)建，包括景觀文化、文化墻、樓道走廊、浮雕文化建設(shè)等。要充分發(fā)揮環(huán)境對人的潛移默化的教育作用，建設(shè)美好的校園環(huán)境。

3、充分調(diào)動各類主體的積極性，形成校園文化建設(shè)的合力。不落地實施的校園文化是蒼白無力的。

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