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這篇散文為什么大詞小用、小題大做?
義是多音字嗎(義是多音字嗎怎么讀)_1
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于義是多音字嗎的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、載的多音字和他的義思還有它的組詞。
載 [zǎi]年;歲:千載難逢.三年兩載.
記錄;刊登;描繪:記載.連載.轉(zhuǎn)載.
載 [zài]裝,用交通工具裝:載客.載貨.載重.載體.裝載.滿載而歸.
充滿:怨聲載道.
乃,于是(古文里常用來(lái)表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作):載歌載舞.
姓氏
二、混沌的混的字義是什么
混,讀音:。hún、hùn、kūn。混,多音字。
一、混,hún。形聲。從水,昆聲。
基本字義:水勢(shì)盛大。《說(shuō)文》:混,豐流也。司馬相如《子虛賦》:汩乎混流。郭璞《江賦》:或混淪乎泥沙。 又如:混淪(水旋轉(zhuǎn)的樣子);混澒(水流漫涌回旋的樣子);混瀁(水大無(wú)邊的樣子)。 渾濁,水多泥多雜質(zhì)而不清澈 。《楚辭·王逸·九思·傷時(shí)》:時(shí)混混兮澆饡?!盎旎?,濁也?!薄段倪x·班固·典引》:玄混之中。 又如:混混(渾濁);混穢(使混濁污穢);混渾(渾濁不清)。糊涂。如:混混沌沌(迷糊不清醒的樣子;模糊一片,不分明);混混(糊里糊涂,無(wú)知無(wú)識(shí))。 胡亂。如:混說(shuō)八道(胡說(shuō)八道);混說(shuō)(胡說(shuō))。
引申字義:混,hún。 全部。同“渾”。明·方孝孺《張彥輝文集序》:輯政蹈故,混不加修。 整個(gè)。同“渾”。混蛋 混球兒。
二、混,hùn。動(dòng)詞。
基本字義: 混同,混合攙雜?!秶?guó)語(yǔ)·周語(yǔ)下》:若能類善物以混厚民人者?!豆茏印こ廾摇罚簠虉蛑畷r(shí),混吾之美在下?!独献印罚河形锘斐?先天地生?!痘茨献印び[冥》:天下混而為一。《太玄·玄圖》:六合既混。
引申字義:混融,混和?;旌腿诤?;混淆(混雜);混撓(混雜;攪亂);混纏(攪在一起;糾纏);混羼(混雜;攙雜)。 用武力統(tǒng)一。如:混并(合并;統(tǒng)一);混齊(統(tǒng)一;混同)。 鬧,攪亂 。如:混瀆(胡亂糾纏);混踐(打擾;糟踏);混擾(隨意打擾);混攪(胡鬧)。 茍且度日;茍且謀取 。如:窮(茍且度過窮困的日子);混營(yíng)子(為謀生而當(dāng)兵)。 欺騙,企圖蒙混過關(guān)。如:混賴(用蒙騙的手段占為己有;蒙混抵賴);混冒(蒙混冒充)。 冒充。如:魚目混珠;混他的招牌。 埋伏,躲藏。如:混在其中的叛徒。
三、混,kūn。姓:混(混、倱、緄、昆)。
第一個(gè)淵源:源于盤古氏,出自上古第一帝渾敦氏,屬于以先祖稱號(hào)為氏。
第二個(gè)淵源:源于古混夷族,出自西周時(shí)期西戎族,屬于以國(guó)名為氏。
第三個(gè)淵源:源于古昆邪國(guó),出自漢朝時(shí)期屬國(guó)公孫昆邪,屬于以國(guó)名為氏。
第四個(gè)淵源:源于古混淪,出自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期混淪山,屬于以地名為氏。
第五個(gè)淵源:源于古扶南國(guó),出自南亞古扶南國(guó)君主混填,屬于以先祖名字為氏。
三、人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課生字多音字近返義詞主要內(nèi)容
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課
《散步》
課后生字:信服【xìn fú】 嫩芽【nèn yá】 分歧【fēn qí】 取決【qǔ jué】 拆散【chāi sàn】 委屈【wěi qu】 粼粼【lín lín】 一霎時(shí)【yī shà shí】 各得其所【gè dé qí suǒ】
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文章主要內(nèi)容:通過祖孫三代一家在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面,生動(dòng)地展示這一家人互敬互愛,和睦相處的深厚感情何生活情趣,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
文章評(píng)析:
這一家人,祖孫三代,和和美美,相親相愛,這是一個(gè)多么幸福的家庭。作者表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的理想。
最突出的一點(diǎn)是,“我”的敬老。試作兩個(gè)假設(shè),第一個(gè)假設(shè),如果把母親冷落在家里,散步就帶老婆孩子,那會(huì)怎么樣呢?不少人往往是這樣做的,在他們看來(lái),沒有老人的拖累,更自在,更開心。殊不知,老人在家多么孤獨(dú)、凄涼、寒心。不勸母親一起散步,似乎也沒有良心的譴責(zé)?!澳赣H本不愿出來(lái)的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。”既然如此,好像也有理由不去招呼了。作此假設(shè),更可以感知“我”對(duì)母親的孝敬。
第二個(gè)假設(shè),母親要走大路,兒子要走小路,如果“我”依從兒子,那會(huì)怎么樣?兒子如愿,自然興高采烈,久而久之,就會(huì)變得驕縱。母親呢,老年人有涵養(yǎng),自然不至于老大的不高興,但是,心里總不大暢快。年紀(jì)大了,自己說(shuō)話還不及小孫子。走小路也有理由,小路有意思,“那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘”,散步就是看景的,走小路實(shí)在也算不得錯(cuò)。而“我”唯母命是從,沒有把兒子當(dāng)小太陽(yáng)寵著,更可以感知“我”對(duì)母親的孝敬。
孝敬,出于良心。我們可以深切地感受到“我”的善良。這一家人如此和美,敬老,是一個(gè)決定的因素。
問題探究:
大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路,兒子要走小路,說(shuō)成“分歧”。一處說(shuō),面對(duì)“分歧”,“我感到了責(zé)任的重大”。一處把自己的話,說(shuō)成“決定”。一處在結(jié)尾,“好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界”。
這樣的大詞小用,小題大做,透露作者這一篇《散步》大有深意,他想說(shuō)的意思超出事情本身,是在借散步這件事講一個(gè)道理。
2.作者的意思是什么呢?
探究這個(gè)問題,要學(xué)會(huì)一種思想方法,就是從個(gè)別到一般,從具體到抽象,從行為到原則。
“我”上有老,下有小,要照顧兩頭。兩頭都顧到,當(dāng)然沒有矛盾。有時(shí),無(wú)法兼顧兩頭,就像走大路還是走小路,無(wú)法“兩全”,只能顧一頭,那么顧哪一頭呢?“決定委屈兒子”,就是顧老的一頭。因?yàn)榘橥瑑鹤拥臅r(shí)間還長(zhǎng),言下之意,父母風(fēng)燭殘年,想孝敬,時(shí)間也不可多得。這里有一個(gè)家庭倫理道德的準(zhǔn)則:上有老,下有小,兩頭無(wú)法兼顧時(shí),應(yīng)該顧老的一頭。
實(shí)行這個(gè)原則,家庭就和美了。奶奶疼孫孫,總是謙讓的,即使自己行走不便,也寵著孫兒的。孫兒呢,見爸爸為人孝敬,自己也聽話,你瞧他,不哭也不鬧。這一家多么和睦。孩子長(zhǎng)大了,爸爸年老了,就會(huì)像當(dāng)年爸爸孝敬奶奶一樣孝敬父母。好的家風(fēng)就會(huì)代代相傳。
再往深一層想,試看人性,疼愛老婆孩子是自然而然的,容易做到的,孝敬老人,就不容易做到。天下不乏不孝之子,造成諸多家庭矛盾。作者有感于此,借散步這個(gè)題材,宣揚(yáng)一個(gè)倫理原則。照這個(gè)原則辦事,一個(gè)家庭總是比較和美的。
再?gòu)牧硪粋€(gè)角度去看,妻子的賢良,也是重要因素,“在外面,她總是聽我的”,她對(duì)婆婆沒有不孝順的表現(xiàn),當(dāng)“我決定委屈兒子”,妻子絲毫沒有爭(zhēng)執(zhí)。一般說(shuō),婆媳關(guān)系更為要緊。這篇短文在妻子身上著墨不多,但是隱隱地可以感受到作者的意思,為人妻,為人兒媳,理當(dāng)如此。
3.為什么把“我”背母親,妻背兒子描寫得那么鄭重其事呢?
從字面上看,這是形容他們走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有閃失,特別是母親,是經(jīng)不起摔跌的,非穩(wěn)當(dāng)不可。
這個(gè)形象很有象征意義,中年的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣?
4.這篇短文語(yǔ)言很精美,從哪些方面去學(xué)它的語(yǔ)言呢?
學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言,可以把注意力專門放在詞句上。精美的語(yǔ)句反復(fù)揣摩,揣摩作者怎樣遣詞造句,悟出一點(diǎn)道理來(lái),今后自己作文,就會(huì)靈活運(yùn)用。
第一段有一句:“母親本不愿出來(lái)的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō),正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。”這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了,母親的老邁、順從,兒子的誠(chéng)懇、孝敬,情態(tài)畢現(xiàn)?!罢?yàn)槿绱恕币痪?,又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人,話是不會(huì)這樣說(shuō)的。由此可以明白,表現(xiàn)什么情態(tài),就要用什么樣的語(yǔ)言。
“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。”比喻得多妙!從內(nèi)容上說(shuō),有回環(huán)的關(guān)系,把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前,把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來(lái)了。這種妙思來(lái)自何處呢?就是寫甲與乙二者時(shí),說(shuō)了由甲到乙,再由乙到甲,便可以構(gòu)造出這樣的妙句。
兩兩對(duì)稱的句子很多,這是本文語(yǔ)言精美的主要成分。例如:
有的濃,有的淡。
我和母親在前面,我的妻子和兒子走在后面。
前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。
母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。
我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。
我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。
事物都是成雙成對(duì)的,把兩個(gè)方面集中在一起說(shuō),力求把句子寫得整齊一點(diǎn),就可以構(gòu)成這樣對(duì)稱的句子。對(duì)稱的句子有對(duì)稱美,互相映襯,很有情趣。
恩關(guān)于多音字近反義詞是全文的還是課后的?
第一次回答問題望滿意【鞠躬
四、六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文志立課堂l8課的近返義詞和多音字
伶(伶俐) 冷(冷暖)
裸( 裸露) 課(課堂)
碗(瓷碗) 蜿(蜿蜒)
徘(徘徊) 排(排隊(duì))
多音字:盡 jìn 用盡 jǐn 盡管
近義詞:空虛—空乏 覺察—發(fā)覺 嘆息—嘆氣 徘徊—彷徨
反義詞:匆匆—緩慢 空虛—充實(shí) 徘徊—果斷
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