鄭州大學景觀設計院

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本文目錄:

• 1、鄭州大學新校區(qū)景觀介紹

• 2、鄭州大學研究生院美術類有哪些專業(yè)

• 3、河南省有旅游管理專業(yè)的大學都有哪些？

• 4、鄭州大學共有哪些學院

一、鄭州大學新校區(qū)景觀介紹

第一部分：校園道路廣場命名涵義全展現(xiàn)

1、校園名稱：河園

解釋：

①大氣，彌補了新區(qū)本應有水而無水的缺陷；

②“河”在古代專指黃河，是中國的母親河，孕育了華夏民族五千年的歷史；

③河南地處中原，中原文化又是中國傳統(tǒng)文化的淵源與代表；

④黃河流經河南，黃河文化在很大程度上就是中原文化，用“河園”命名能夠突出鄭州大學作為河南惟一省部共建高校的文化特征。

環(huán)校路名稱：河園路

解釋：直觀，好記。

2、南門入口出廣場名稱：五星廣場

解釋：

①此廣場位于南大門入口正對綜合管理中心（行政樓），迎面可見五星紅旗迎風飄揚；

②“五星”代表“五行”，中國古人謂金、木、水、火、土為“五星”?！拔逍小笔侵袊幕闹匾拍睿菢嫵墒澜绾腿宋牡闹饕?。此名正可于上述“天人合一”系統(tǒng)相接應，也是“天人合一”思想理念的進一步落實和展開；

③“五星”又代表金、木、水、火、土五大行星，寓意新鄭大崇尚科學精神，攀登科技高峰，在現(xiàn)代科學技術的天空自由翱翔。此名同時揭開新校區(qū)命名系統(tǒng)中的另一思想主題：面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化；

④中國文化謂“五星同色，天下偃兵”，預示天下太平，盛世長久；

⑤“五星”意味色彩豐富，表明新鄭大融合東西，吐納八方，張開懷抱，迎接各地學子和各界英才；

⑥“五”表示多，“星”表示人才、成就。此名意味新鄭大群星燦爛、成就輝煌；

⑦1995年新疆尼雅遺址出土織錦，上有“五星出東方利中國”文字（簡稱“五星錦”，約在西漢初期至公元四世紀），此“中國”應是指“中原?！笨梢姟拔逍恰保爸袊保爸性辈粌H聯(lián)系密切，而且源遠流長；

⑧“五星”又意味著最高、最好、一流。如“五星上將”、“五星級…”之類。此名寓意新鄭大的一流品位，與新鄭大的建設目標正相一致；

⑨此廣場旁邊有國際會議中心和音樂廳，可暗示其檔次之高；

⑩“五星”是國旗圖案，此名具有震撼人心、激勵師生熱愛祖國和人民，忠誠事業(yè)，為國爭光等豐富涵義。

3、東門入口處廣場名稱： 啟明廣場

解釋：

①此廣場位于校園區(qū)東端正中，為迎接日出（天明）之所；

②此名暗含“日”、“月”，與南大門 “五星廣場”相呼應，共同構成燦爛天空天象，成為完整體系；

③此廣場在圖書館前，啟示師生珍惜時光，發(fā)奮學習；

④廣場后為圖書館，是知識、智慧和真理所在，此名寓勤奮學習，用智慧之光照亮愚暗；

⑤“啟明”猶言“天命”，《周書》云：“太祖丕受天明，造我周室?！贝嗣⒁庑锣嵈笊蠎疤烀?，必將繁榮昌盛。

4、中心廣場名稱： 元和廣場

解釋：

①元為首、頭、中心、首腦之意，而這個廣場又處于學校中心，居于突出首要的中心地位，故名；

②整個校區(qū)的命名和諧，天象對應，天人對應，陰陽對應，故名；

③和有和平之意，是發(fā)展的前提和保障，寓含此意。

6、4個學生生活園區(qū)名稱：（按照從南到北的順序）

柳園、 荷園、 菊園、 松園

解釋：

①暗含“春夏秋冬”四季，春柳、夏荷、秋菊、冬松，又避免了直接以四季命名的生硬；

②柳樹、荷花、菊花、松樹四種植物都具有高尚的品格，且充滿了詩意，柳翠柳代表著生機，荷代表著廉潔，菊代表著高貴，松代表著氣節(jié)；

③用植物命名與河園呼應，層次分明，且“河”滋潤萬物，預示著生生不息。

7、2條南北主干大道：

東邊：天健大道

西邊：厚德大道

解釋：

①這兩條大道位居新校區(qū)中心縱軸兩側對應，寬闊、貫通南北，支撐校園整體，兩條大道兩端逐漸向一起靠攏，構成相互呼應、和諧關系；

②天健、厚德，構成中國人文的兩個基本要素就是：“陰—陽”，其代表和象征就是“乾—坤”，二者和諧，意味著合理、健康、吉祥、發(fā)展。這兩條大道就象征著“乾―坤”，既是“天人合一”的基本主題和構成，又皆元亨利貞，大吉大利；

③“天健”代表“乾”：《易·乾·象》：“天行健，君子以自強不息。”準確表達了“乾”的涵義：剛健強壯，勤奮向上；

④“厚德”代表“坤”：《易·坤·彖》：“萬物資生，乃順承天。坤厚載物，德合無疆?！薄兑住だぁは蟆罚骸熬右院竦螺d物?！睖蚀_表達了“坤”的涵義：含育萬物，兼容并包；

⑤對鄭州大學的師生員工具有勉勵和贊譽之義。

8、仁和大道 （天健大道和厚德大道向北在此交會處）

解釋：

①從構圖上看，它是厚德大道和天健大道的交匯合一，共同構成“人”字形，“仁”通“人”；

②在中國文化里，乾、坤象征“天”、“地”，中間為“人，”共同構成“三才，”“人”具有中心地位，秉天地之氣，為天地之心；

③“和”既有匯合之義，又有中和、和諧、和氣之義，與東側的醫(yī)學院旁邊相合；

④“人”也可理解為“仁”，表示互相愛護、互相理解、互相支持，與東側的醫(yī)學院旁邊相合；

⑤“和”與“活”義通，與醫(yī)學院和實習醫(yī)院相合；

⑥此路通北門，為出口，含有祝福親友和睦、勉勵事業(yè)成功之意；

⑦此路與南端綜合管理中心遙相呼應，有祝福、勉勵新鄭大在行政管理方面得天時、地利、人和；

⑧此路與天健、厚德為一體，故也稱大道。

（*說明：整個新校區(qū)僅此三條“大道”，其余皆為“路”）。

9、春華路、秋實路 （最南和最北2條對稱的東西走向的路）

解釋：

①春華秋實本為一詞，指花木生長規(guī)律，多用來比喻事業(yè)、學業(yè)發(fā)展規(guī)律，同時也含有祝愿和期待；

②春為陽秋為陰，南為陽北為陰，這兩條路南北對稱，用春華秋實命名代表陰陽和諧；

③南門納才，北門輸才，春華秋實符合教育規(guī)律；

④兩條路的一端都連接著生活園區(qū)，與園區(qū)命名和諧呼應；

⑤鄭州大學要建設一流的高校，培養(yǎng)一流的人才，用春華秋實命名代表鄭州大學人才培養(yǎng)和學校建設蒸蒸日上。

10、泊月路、亭云路 （南北2條較為寬闊的對稱的東西走向的路）

解釋：

①此二路系南北對應的兩條“雙向綠色對話走廊”，各自中間為40米寬的綠化帶，看上去如同亭亭碧云，靜靜溪月，動人無限遐思；

這兩條長廊又是學生戶外活動的基地，校園文化展示的舞臺；

②此二路在功能上為步行路，供人散步、止息，月、云與人構成互相映襯，詩意盎然的情景效果；

③“泊”有停靠、安靜、聚儲等涵義；“亭”有停留、平靜、和諧、高潔、聳立等涵義。既照顧到此二路的外觀形象、休閑特色，有富于想像和寓意；

④二路的中段，南臨湖，北依山，湖中映月，山上浮云，既符合位置特點，有互相烘托氛圍、構成景觀，相得益彰；⑤“泊月”、“亭云”寓意新鄭大及其人才將在科學上達到最高境界；

⑥“泊月”、“亭云”在語義上輕松、靈動，可以調節(jié)整個傳統(tǒng)文化系統(tǒng)帶來的凝重，符合“一張一弛，文武之道”。

11、鐘靈路、毓秀路

（后“鐘靈”改為“培英”，與“毓秀”的諧音“育秀”相對應）

解釋：

①鐘靈毓秀本為一詞，原指美好的自然環(huán)境產生優(yōu)秀的人物，用此命名一指新鄭大環(huán)境優(yōu)美，二指為社會培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人才；

②鐘是聚集，毓是養(yǎng)育、培育，用此命名喻指鄭州大學領導和教職員工人才輩出，并得天下之英才而教育之；

③在啟明廣場和圖書館的兩側，還橫穿教學區(qū)，對應啟明廣場的寓意和圖書館及教學區(qū)的功能；

④與春華、秋實呼應。

12、湖濱路

解釋： 照片描述：湖濱路，處于學校中心地帶，路西邊濱臨學校核心景觀湖，故名，自然好記；

①處于學校中心地帶，路西邊濱臨學校核心景觀湖，故名，自然好記；

②路東邊隨弧形核心教學區(qū)樓群呈“彎弧”形狀的道路。

第二部分：校園景觀湖人文景點名稱涵義全展示

鄭州大學沿湖建立人文景觀，從最南端景點湖水的源頭開始由南向北按水流方向，以及從最北端景點山上瀑布水潭開始自北向南按水流方向，延續(xù)鄭州自古至今文化發(fā)展的歷史脈絡，匯聚至現(xiàn)代文明，突出鄭州特有的中原文化，體現(xiàn)古今貫通，文化交匯，同時展現(xiàn)大學理念，育華夏英才。

1、“河源”

此景由涌泉池、浮雕壁和彩陶池底構成，有泉水涌出，取名“河源”，意為大河文化與文明的孕育和起源，浮雕壁和彩陶是仰韶文化的象征。

2、“問鼎”

鄭州為我國商代遺址，此鼎是鄭州張寨出土的商代“乳釘紋銅方鼎”復制品，展現(xiàn)青銅文化，春秋時代“問鼎中原”的觀念延續(xù)，讓人們感受鼎予人的精神震撼。

3、“博弈”

中國象棋“楚河漢界”源于漢代劉邦、項羽兩軍對峙兩年有余的鴻溝，鴻溝距此地西北15公里處的鄭州古滎陽。此象棋殘局名曰“達者為先”，鼓勵學生勇于取勝。

4、“禪趣”

此景點由散落的石雕佛珠和以“渡”命名的舟亭組成，體現(xiàn)鄭州少林禪宗文化的澄明、淡泊、超越的意境，教人思量如何渡好人生。

5、“太和柱” （“和天燭”）

此處位于整個核心景觀的中心位置，高聳12米的青銅柱雕塑，飛龍盤繞柱身，頂部造型為蠟燭火苗，體現(xiàn)華夏文明、龍的血脈，生生不息，也寓含教師奉獻精神；地面狀如漣漪的圖形，隱喻中原文化不斷向四海傳播。

6、“觀星測影”

此景取材于我國現(xiàn)存最古老的天文臺——鄭州登封元代天文臺，仿石圭、表設置其中，頂部嵌入玻璃雕刻的鄭大新校區(qū)奠基當天的星象圖。取名觀星測影，寓意科學探索。

7、“大道通衢”

鄭州地處京廣和隴海鐵路交匯處，此景由鐵軌、枕木、壓道車嵌砌鋪成，體現(xiàn)近現(xiàn)代鄭州鐵路名城處于四通八達的重要交通樞紐地位。此處也是景觀湖自南向北、自北向南水系和反映歷史文脈的匯合處。

8、“鳳臺荷香”

此景取清代鄭州八景之一的“鳳臺荷香”，遺跡在鄭州市鳳凰臺村。水中種有荷花、蘆葦、香蒲等水生植物，岸邊一小屋歇息，荷香、書香、茶香彌漫期間，體現(xiàn)自然與人文的和諧。

9、“杏壇槐林”

此處依山坡建扇形草地廣場，設講壇，適合演講、報告和聚會用，仿效我國古代高等學府、四大古書院之一的鄭州登封嵩陽書院“杏壇”、“二程手植槐”的典故，在講壇背后和兩側種有杏樹，東面坡地種有槐樹。來學校講學的名人可在此種下槐樹以作紀念，故稱此景為“杏壇槐林”。

山名：“厚山”

體現(xiàn)：厚德載物，厚重中原，厚積薄發(fā)，篤信仁厚。由于山的位置基本處于學校的最北面、最后面，諧音“后山”。

從上而下觀此山景，水從山上高處“接星潭”中流出，像瀑布一樣沿山石流入“映月潭”，潭水溢滿又像瀑布一樣流下，匯入“草溪”，山間有“望瀑亭”，山下有“回廊閣”，湖水沿著鋪滿鵝卵石的河道緩緩向南流，從地下穿過“云亭路”，流入“杏壇槐林”背后的“連廊水池”最終注入“眉湖”。

湖名：“博雅湖” (又名“眉湖”)

“博雅湖”，此核心景觀湖設計了一系列富有中原特色的人文景觀，旨在展現(xiàn)中原文化的博大精深與高雅文明，寄予學子博采眾長、雅趣共享。 又因其整體外形像眉，故公認為“眉湖”。

二、鄭州大學研究生院美術類有哪些專業(yè)

藝術設計（平面設計、動畫設計）專業(yè)，雕塑專業(yè)，繪畫（中國畫、油畫、書法）專業(yè)。

美術專業(yè)就業(yè)前景很好，學習美術可以使學生拓寬就業(yè)面，擴大就業(yè)選擇的機會，即使將來畢業(yè)不從事美術工作，更多的單位還是愿意接受那些有美術基礎和一技之長的學生，因為他們的整體素質、鑒賞能力、審美能力、動手能力、都在美術學習過程中獲到了極大的提高。

隨著各類新型文化產業(yè)和時尚產業(yè)的興起，各行各業(yè)乃至城市建設越來越注重"包裝"，社會對藝術人才的需求量大大增加，藝術專業(yè)畢業(yè)生有了比過去更為廣闊、多元的就業(yè)空間。

在大學生就業(yè)難的困境中，一些高校的藝術類畢業(yè)生卻成為多方爭搶的"香餑餑"，美術設計等實用專業(yè)的人才尤其供不應求，如大型國家工程、小區(qū)規(guī)劃、城市建設、標志性建筑、交通樞紐、產品設計、園林綠化工程;景觀設計、環(huán)境藝術、創(chuàng)意產業(yè)，甚至于影視、動漫、廣告、IT網頁、UI界面、多媒體藝術、舞臺、會展、VI形象、旅游產品等。

三、河南省有旅游管理專業(yè)的大學都有哪些？

1、鄭州大學旅游管理學院

鄭州大學旅游管理學院是國家“世界一流大學建設高校”、“211工程”和“部省合作共建高校”——鄭州大學的直屬院系，是河南省高校中最早建立的一所旅游專業(yè)學院。

2007年被教育部批準為“國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”，2008年又被中國飯店業(yè)人力資本大會暨第八屆中國飯店論壇評選為“中國旅游飯店業(yè)十佳人才培養(yǎng)基地”，也是河南省文化產業(yè)改革與發(fā)展人才培養(yǎng)基地（2010），旅游管理專業(yè)是國家級特色專業(yè)（2010）。

2、河南教育學院旅游管理學院

河南教育學院旅游管理專業(yè)設立于1993年。2011年9月29日，經學院批準將旅游系升級為旅游管理學院。旅游管理學院有較強的師資隊伍，現(xiàn)有專職和兼職教職工20人，具有正、副高級職稱的人員7人, 省級骨干教師2人，學院骨干教師2人，具有研究生以上學歷13人。

3、河南大學文化產業(yè)與旅游管理學院

2018年6月，根據“雙一流”大學建設新形勢和專業(yè)發(fā)展需要，河南大學依托文化產業(yè)管理系和旅游管理系成立文化產業(yè)與旅游管理學院。

旅游管理專業(yè)2003年獲得河南省首批旅游管理碩士學位授予權，2010年獲得全國首批旅游管理專業(yè)學位（MTA）授予權，2013年招收旅游文化（專門史）博士研究生，2018年獲得旅游管理博士生招收資格；現(xiàn)為河南省重點學科、河南省特色專業(yè)和河南省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。

4、河南師范大學旅游學院

河南師范大學旅游學院成立于2012年7月，旅游學院現(xiàn)設有旅游管理系、酒店管理系和旅游規(guī)劃系，擁有旅游管理和酒店管理兩個本科專業(yè)（其中旅游管理本科專業(yè)分國際旅游、旅游開發(fā)與經營兩個方向招生）。

2016年旅游管理專業(yè)獲批為河南省專業(yè)綜合改革試點。擁有旅游管理二級碩士點，招收旅游企業(yè)管理、旅游規(guī)劃與景觀設計、旅游產業(yè)化、旅游市場營銷、旅游可持續(xù)發(fā)展等5個方向的學術型碩士研究生。

5、鄭州旅游職業(yè)學院

截至2020年4月，鄭州旅游職業(yè)學院有中央財政支持重點建設專業(yè)2個、全國職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)點2個，教育部職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)4個，教育部生產性實訓基地1個。

還有教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地1個，省級專業(yè)綜合改革試點6個，省級特色專業(yè)4個，省級精品在線開放課程2門，省級示范性實訓基地3個，市級重點專業(yè)和示范專業(yè)8個，市級精品資源共享課程7門。

參考資料來源：百度百科--鄭州大學旅游管理學院

參考資料來源：百度百科--河南教育學院旅游管理學院

參考資料來源：百度百科--河南大學文化產業(yè)與旅游管理學院

參考資料來源：百度百科--河南師范大學旅游學院

參考資料來源：百度百科--鄭州旅游職業(yè)學院

四、鄭州大學共有哪些學院

鄭州大學共45個院系，86個本科專業(yè)，4所合作辦學二級學院。

具體有水利與環(huán)境學院 、物理工程學院、機械工程學院、電氣工程學院、信息工程學院、材料科學與工程學院 、化工與能源學院、土木工程學院 、建筑學院 、 數(shù)學系、化學系 、生物工程系、理工程學院 、工程力學系、文學院、新聞與傳播學院 、歷史學院、外語學院 、公共管理學院 、 法學院 、商學院 、旅游管理學院、 教育系 、馬克思主義學院、體育系 、音樂系 、美術系 、嵩陽書院、基礎醫(yī)學院 、臨床醫(yī)學院 、第一臨床學院 、第二臨床學院、第三臨床學院 、第四臨床學院 、第五臨床學院 、 藥學院 、護理學院、口腔醫(yī)學院 、 臨床醫(yī)學系 、醫(yī)學檢驗系 、遠程教育學院 、應用科技學院、 軟件技術學院、軟件學院、國際教育學院 、成人教育學院、城市學院，還有合作辦學學院鄭州大學升達經貿管理學院、鄭州大學西亞斯國際學院、鄭州大學體育學院、鄭州大學佛羅里達國際學院.......

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