地球儀景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明（地球儀設(shè)計(jì)圖）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于地球儀景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、地球儀的資料

• 2、地球儀的完整展開圖是怎樣的？

• 3、幼兒園地球儀教案

• 4、幼兒園簡(jiǎn)單介紹地球儀的作用是什么

一、地球儀的資料

為了便于認(rèn)識(shí)地球，人們仿造地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型—地球儀。在地球儀上沒有長(zhǎng)度、面積和方向、形狀的變形，所以從地球儀上觀察各種景物的相互關(guān)系是整體而又近似于正確的。

1、發(fā)明地球儀

世界最早的地球儀是由德國(guó)航海家、地理學(xué)家貝海姆于1492年發(fā)明制作的，它至今保存在紐倫堡博物館里。1480年，貝海姆（1459年~1507年）作為佛蘭芒貿(mào)易商初次訪問葡萄牙時(shí)，自稱是紐倫堡天文學(xué)家米勒的學(xué)生，所以成為約翰二世的航海顧問。當(dāng)時(shí)航海者用星盤來(lái)測(cè)定日、月、星辰的高度，以推算時(shí)間和緯度。用黃銅代替木制星盤，可能是由他創(chuàng)始的。他可能曾與D·考航行到非洲西岸（1485年~1486年）。1490年回紐倫堡后，在畫家格洛肯東的協(xié)助下，開始繪制他設(shè)計(jì)的地球儀，1492年完成。他當(dāng)時(shí)所畫的世界地形既不準(zhǔn)確又已過(guò)時(shí)，在這個(gè)地球儀上，印度洋是向東西擴(kuò)展的海洋，特別是非洲西海岸，錯(cuò)誤之多實(shí)在驚人。不過(guò)有趣的是，在發(fā)現(xiàn)北美洲的前夕他繪制的地球儀，為當(dāng)時(shí)的人們提供了關(guān)于地理上的一些有益設(shè)想。

2、按用途分類

（1）經(jīng)緯網(wǎng)格地球儀，在它的球面上只有經(jīng)緯網(wǎng)格以及度數(shù)的注記,也稱經(jīng)緯儀。（2）政區(qū)地球儀，球面光滑的表示行政區(qū)劃分的地球儀。（3）地形地球儀，是表示地形的模型，球面可分為平面和立體隆起兩種。（4）示意性地球儀，球體僅顯示大陸版塊及海洋分布情況，常見于裝飾性用品。

3、按產(chǎn)品材料與功能分類

按產(chǎn)品材料與功能分類有紙質(zhì)地球儀、塑料地球儀、樹脂地球儀、石質(zhì)地球儀、金屬地球儀、實(shí)木地球儀、磁懸浮地球儀、古典工藝地球儀、電子點(diǎn)讀語(yǔ)音地球儀等

目前，中國(guó)對(duì)地球儀的出版發(fā)行實(shí)行行政許可管理。國(guó)家測(cè)繪部門負(fù)責(zé)審核地球儀的地圖內(nèi)容，審核通過(guò)，發(fā)放審圖號(hào)；國(guó)家新聞出版部門負(fù)責(zé)管理地球儀出版發(fā)行需要的書號(hào)。國(guó)內(nèi)出版發(fā)行的地球儀有1600多種款式規(guī)格。

二、地球儀的完整展開圖是怎樣的？

球體是不可展圖形,所以你無(wú)法將地球儀展開。

如果真的展開話,我可以負(fù)責(zé)任的告訴你,地球儀的展開圖是一張世界地圖.。

地球儀有以下幾種類型：

（1）經(jīng)緯網(wǎng)格地球儀，在它的球面上只有經(jīng)緯網(wǎng)格以及度數(shù)的注記。

（2）政區(qū)地球儀，球面光滑的表示行政區(qū)劃的地球儀。

（3）地貌地球儀是球面光滑的表示自然面貌的地球儀。

（4）地形地球儀，是表示地形的模型，球面是起伏不平的。

（5）教學(xué)地球儀，用于學(xué)校及家庭地理教學(xué)。

（6）工藝禮品地球儀，常用于家庭及辦公擺掛件裝飾等。

（7）大型展示地球儀，常用于大型展覽展示、教學(xué)觀摩演示等。

按產(chǎn)品材料與功能分類：

按產(chǎn)品材料與功能分類有紙質(zhì)地球儀、塑料地球儀、樹脂地球儀、石質(zhì)地球儀、金屬地球儀、實(shí)木地球儀、磁懸浮地球儀、古典工藝地球儀、電子點(diǎn)讀語(yǔ)音地球儀、語(yǔ)音地球儀、視頻地球儀等。

中國(guó)對(duì)地球儀的出版發(fā)行實(shí)行行政許可管理。國(guó)家測(cè)繪部門負(fù)責(zé)審核地球儀的地圖內(nèi)容，審核通過(guò)，發(fā)放審圖號(hào)；國(guó)家新聞出版部門負(fù)責(zé)管理地球儀出版發(fā)行需要的書號(hào)。國(guó)內(nèi)出版發(fā)行的地球儀有1600多種款式規(guī)格。

點(diǎn)讀語(yǔ)音地球儀簡(jiǎn)介：

點(diǎn)讀語(yǔ)音地球儀點(diǎn)讀語(yǔ)音地球儀是采用先進(jìn)隱形碼光學(xué)識(shí)別技術(shù)——類二維碼和數(shù)碼語(yǔ)音技術(shù)開發(fā)而成的新一代智能閱讀和學(xué)習(xí)工具。

配套隱形碼識(shí)讀器（又稱點(diǎn)讀筆）使用，通過(guò)點(diǎn)到哪里讀到哪里的方式，實(shí)現(xiàn)視聽結(jié)合、聲圖并茂，使傳統(tǒng)枯燥的地球儀變得生動(dòng)形象，七大洲、四大洋、世界各國(guó)疆域、版圖、歷史、政治、人口、語(yǔ)言、文化、城市、風(fēng)俗習(xí)慣等海量地理百科知識(shí)輕松獲取。

視頻地球儀簡(jiǎn)介：

中國(guó)唯一視頻地球儀視頻地球儀是采用先進(jìn)隱形碼光學(xué)識(shí)別技術(shù)和數(shù)碼語(yǔ)音技術(shù)開發(fā)而成的新一代智能演示學(xué)習(xí)和裝飾展示工具。

只需用MPR識(shí)讀器在視頻地球儀上輕輕點(diǎn)讀，即可在地球儀上LED顯示屏上全屏播放當(dāng)?shù)卦敿?xì)的音視頻資訊，包括七大洲、四大洋、世界各國(guó)疆域、版圖、歷史、政治、人口、語(yǔ)言、文化、城市、風(fēng)俗習(xí)慣等海量地理百科知識(shí)，同時(shí)還具備交互游戲功能。

視頻地球儀適用于教學(xué)觀摩演示、辦公裝飾、展覽展示等各種場(chǎng)合，營(yíng)造出時(shí)尚、新派的文化氣息。

2 發(fā)明地球儀 :

世界最早的地球儀是由德國(guó)航海家、地理學(xué)家貝海姆于1492年發(fā)明制作的，它至今保存在紐倫堡博物館里。1480年，貝海姆（1459年~1507年）作為佛蘭芒貿(mào)易商人初次訪問葡萄牙時(shí)，自稱是紐倫堡天文學(xué)家米勒的學(xué)生，所以成為約翰二世的航海顧問。當(dāng)時(shí)航海者用星盤來(lái)測(cè)定日、月、星辰的高度，以推算時(shí)間和緯度。用黃銅代替木制星盤，可能是由他創(chuàng)始的。他可能曾與D·考航行到非洲西岸（1485年~1486年）。1490年回紐倫堡后，在畫家格洛肯東的協(xié)助下，開始繪制他設(shè)計(jì)的地球儀，1492年完成。他當(dāng)時(shí)所畫的世界地形既不準(zhǔn)確又已過(guò)時(shí)，在這個(gè)地球儀上，印度洋是向東西擴(kuò)展的海洋，特別是非洲西海岸，錯(cuò)誤之多實(shí)在驚人。不過(guò)有趣的是，在發(fā)現(xiàn)北美洲的前夕他繪制的地球儀，為當(dāng)時(shí)的人們提供了關(guān)于地理上的一些有益設(shè)想。

3 地球儀歷史  :                      

地球儀在歐洲:

世界現(xiàn)存最早的地球儀是由德國(guó)航海家、地理學(xué)家貝海姆于1492年發(fā)明制作的，它至今保存在紐倫堡博物館里。1480年，貝海姆（1459年~1507年）作為佛蘭芒貿(mào)易商人初次訪問葡萄牙時(shí)，自稱是紐倫堡天文學(xué)家米勒的學(xué)生，所以成為約翰二世的航海顧問。當(dāng)時(shí)航海者用星盤來(lái)測(cè)定日、月、星辰的高度，以推算時(shí)間和緯度。用黃銅代替木制星盤，可能是由他創(chuàng)始的。他可能曾與D·考航行到非洲西岸（1485年~1486年）。1490年回紐倫堡后，在畫家格洛肯東的協(xié)助下，開始繪制他設(shè)計(jì)的地球儀，1492年完成了一架直徑20英寸的地球儀。因?yàn)檫@架地球儀是根據(jù)托勒密《地理學(xué)指南》中的地圖制成的，所以世界地形既不準(zhǔn)確又已過(guò)時(shí)，在這個(gè)地球儀上，印度洋是向東西擴(kuò)展的海洋，特別是非洲西海岸，錯(cuò)誤之多實(shí)在驚人。不過(guò)有趣的是，在發(fā)現(xiàn)北美洲的前夕他繪制的地球儀，為當(dāng)時(shí)的人們提供了關(guān)于地理上的一些有益設(shè)想。

早期地球儀的制作過(guò)程是這樣的：先印刷出狹長(zhǎng)的三角形圖塊，然后將這些圖塊剪下來(lái)，粘貼在木球上。德國(guó)最有名的地球儀制作者，是紐倫堡學(xué)者瓊漢恩斯·肖納。他在16世紀(jì)早期制作的兩個(gè)地球儀保存至今。

參考資料

地理網(wǎng)：http://baike.sogou.com/v107394.htm?ch=ww.xqy.xgbk

三、幼兒園地球儀教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是我整理的幼兒園地球儀教案，歡迎大家分享。

幼兒園地球儀教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。

2、人類只有一個(gè)地球，愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園。

3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引出課題。

"不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)"。

二、地球長(zhǎng)什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽?，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

三、地球上住著誰(shuí)。

1、看錄像，提問：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長(zhǎng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么?

2、讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。

3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰兀咳藗兏鶕?jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。（出示地球儀）請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)---中國(guó)。

你還知道哪些國(guó)家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）

四、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

五、地球媽媽生病了。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

六、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。

自由討論：怎樣保護(hù)地球?

人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。

七、活動(dòng)延伸。

把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。

幼兒園地球儀教案 篇2

教育目的：

1、了解構(gòu)成地球的基本地形---陸地和水，認(rèn)識(shí)和使用地球儀。

2、初步認(rèn)識(shí)洲和洋，為下一步學(xué)習(xí)地理學(xué)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有土壤的褐色瓶子、裝有水的藍(lán)色瓶子、空的白色瓶子各一個(gè)

2、手的縮微圖

3、地球儀一個(gè)

4、地球、洲、洋的標(biāo)簽

活動(dòng)過(guò)程：

一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

二、在線上活動(dòng)：談話---我生活的地球

三、蒙氏工作內(nèi)容---認(rèn)識(shí)地球儀

1、老師分別將裝有土壤、水、空氣的三個(gè)瓶子放到孩子面前。

（1）師：小朋友，你們說(shuō)這些瓶子里都有什么？這三個(gè)瓶子里有土壤、水、空氣。（把以上材料放在一邊）

（2）師：今天我們來(lái)觀察一下地球儀

2、認(rèn)識(shí)地球儀。

（1）討論“地球”這個(gè)詞的意思。

（2）師：我們所看到陸地和水都只是地球的外部，而且我們每天看到的還都只是地球的一小部分。那么我們?cè)鯓硬拍芸吹秸麄€(gè)地球呢？（幼兒進(jìn)行討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。）

（3）師：我們可以開車圍繞它跑，還可以乘飛機(jī)圍繞它飛，這樣做可以看到地球更多的部分。但是仍不能看到全部地球。地球太大了，在現(xiàn)實(shí)中，我們不可能看到它的全貌。

（4）出示手的縮微圖，師：“畫手的輪廓圖時(shí)，我把它縮小了，這樣就能把它畫在小紙上?！?/p>

（5）把地球儀放到幼兒面前，師：“如果我想一次看到整個(gè)地球，就可以按照它的樣子把它縮小，制作成一個(gè)模型，這樣就能看到全部了?！?/p>

老師指著地球儀：“這叫地球儀，它不是真實(shí)的地球，只是地球的一個(gè)模型。當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，我們能看到地球的各個(gè)部分?！保ń處熮D(zhuǎn)動(dòng)地球儀并請(qǐng)幼兒觀察。）

師：“你們看到了什么？（鼓勵(lì)孩子討論他們看觀察到的東西，）

（6）師：“你們知道這些藍(lán)色的區(qū)域在地球儀上代表什么嗎？（教師用藍(lán)色瓶子里的水做提示，進(jìn)行引導(dǎo)孩子。）

師：“地球儀上的藍(lán)色區(qū)域代表的是水?！?/p>

（7）師：“你們說(shuō)這些褐色的區(qū)域在地球儀上代表什么？（用裝有土壤的褐色瓶子引導(dǎo)）

師：“褐色的區(qū)域在地球儀上代表陸地。

（8）師：“雖然我們看不到，但地球的四周都被空氣包圍著?！保ㄓ每盏陌咨孔幼鎏崾?。）

（9）師：“地球上有廣闊的陸地，我們給每一片陸地起一個(gè)名字---洲。請(qǐng)小朋友指出一個(gè)洲。（請(qǐng)每個(gè)幼兒分別指出一個(gè)洲）

（10）師：“一大片水的區(qū)域我們叫做‘洋’。

（11）給幼兒發(fā)“地球(globe)”“洲(conti-nent)”“洋(ocean)”的標(biāo)簽，讓他們配對(duì)。

4、整理教具，放回教具柜。

幼兒園地球儀教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。

教學(xué)過(guò)程：

1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工（如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人）

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化？

幼：他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

地球是一個(gè)適宜人類、動(dòng)物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽(yáng)系八大行星模具”模板，看一看，認(rèn)一認(rèn)。

你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星，它是第五大行星。

宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

2、討論：為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜？

地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn)，它是在圍繞著太陽(yáng)在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國(guó)的形狀，（雄雞）。

看一看

觀察中國(guó)的版圖的邊上鄰國(guó)的形狀及鄰國(guó)的國(guó)名。（蒙古、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó)）

小結(jié)：地球是一個(gè)適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽(yáng)系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。

幼兒園地球儀教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

　 　知識(shí)目標(biāo)：

了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。

能力目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何地點(diǎn)的位置。

情感目標(biāo)：

了解人類對(duì)地球形狀與大小的認(rèn)識(shí)過(guò)程，知道人類對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是無(wú)窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)建議

　 　[教材分析]

關(guān)于“地球形狀和大小”教材分析是：通過(guò)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人的認(rèn)識(shí)水平是可以不斷提高的”。地球是一個(gè)兩極稍扁的不規(guī)則的球體，但是由于其赤道半徑與極半徑相差甚小，所以把它看成是一個(gè)正圓球體，這樣可以為人們研究地球提供方便。

關(guān)于“地球儀”的教材分析是：地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小制成了地球儀。地球儀上的經(jīng)緯線是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)緯線在實(shí)際的地球上是看不見的，經(jīng)緯度的劃分也是人為規(guī)定的。地球在不停的繞假想的軸---地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個(gè)交點(diǎn)分別是南極點(diǎn)和北極點(diǎn)。為了讓學(xué)生明確，可以使用地球儀模型和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生建立空間概念。

關(guān)于“經(jīng)線和緯線”的教材分析是：地球儀上的經(jīng)線和緯線都是假想的。課本上提出的問題有利于學(xué)生觀察、總結(jié)經(jīng)緯線的特征。

[教學(xué)方法建議]

關(guān)于“地球的形狀”教學(xué)建議：在課前教師要準(zhǔn)備地球儀，每人一個(gè)（或2---4人一個(gè)）。建議采用觀察法和講述法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖、觀看圖片或動(dòng)畫，補(bǔ)充一些人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程資料，使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)史的教育。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，想象并提出證據(jù)證明地球是一個(gè)球體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。為了加深對(duì)地球準(zhǔn)確形狀的正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數(shù)據(jù)計(jì)算得出二者相差21km，再引導(dǎo)學(xué)生思考21km與地球平均半徑的比值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的形狀接近于正球體。利用學(xué)過(guò)的公式，計(jì)算赤道周長(zhǎng)，使學(xué)生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。

關(guān)于“地球儀”的教學(xué)建議是：建議用觀察法、討論法和演示法。為了引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，教師可以提出一些觀察作業(yè)，注意作業(yè)內(nèi)容要明確、清楚，如地球儀是什么形狀的？為什么？地球儀如何擺放？地球儀的“身子”形狀如何？地球儀是否轉(zhuǎn)動(dòng)？如何轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生在觀察和小范圍的討論后，教師通過(guò)提示、追問等將學(xué)生的思路明確，并引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和回答問題，得出正確的結(jié)論，切忌教師自己講述或?qū)⒋鸢钢苯訉懗砂鍟嘟o學(xué)生。地球儀是按地球形狀縮小而成的（實(shí)際是一個(gè)特殊的立體地圖），通過(guò)計(jì)算使學(xué)生明確地球儀比地球縮小的倍數(shù)很大，所以地球儀都做成正球體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為以后講經(jīng)線和緯線、經(jīng)度的劃分打基礎(chǔ)。為了使學(xué)生明確地軸的作用，可以先提出問題“球是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？”讓學(xué)生用籃球演示球在地上亂轉(zhuǎn)的情況，再讓學(xué)生用地球儀演示地球繞地軸斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)的情形，通過(guò)演示試驗(yàn)使學(xué)生明確地軸在地球自轉(zhuǎn)中的重要性。在提出問題“地球斜著身子轉(zhuǎn)動(dòng)，地軸指向哪里？”在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，配合動(dòng)畫演示，使學(xué)生明確地軸、兩極的位置，形成空間概念

關(guān)于“經(jīng)緯線”的教學(xué)建議：利用講述法、小組討論法和問題解決式的方法。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球儀上縱橫交錯(cuò)的線叫經(jīng)緯線，它們是認(rèn)識(shí)地球上任一地點(diǎn)的方式，經(jīng)線和緯線垂直相交成網(wǎng)狀就是經(jīng)緯網(wǎng)。對(duì)于經(jīng)線、緯線知識(shí)，重點(diǎn)在于了解經(jīng)緯線的特征及其不同之處，教師可以采取小組活動(dòng)的方式，4—6人一組，分析經(jīng)線和緯線的特征，15---20分鐘之后進(jìn)行小組匯報(bào)講解。小組活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、歸納概括能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。小組同學(xué)觀察經(jīng)線和緯線，對(duì)照課本介紹，匯報(bào)時(shí)自己小組制定介紹經(jīng)線與緯線的方法。學(xué)生充分活動(dòng)、觀察、介紹之后，教師對(duì)各組同學(xué)的表現(xiàn)給與肯定和補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)各組講解方法的優(yōu)劣，介紹對(duì)比法是地理學(xué)習(xí)中常用的方法，它可以明確同類事物之間的差異性，最后引導(dǎo)歸納、對(duì)比總結(jié)、列出表格。歸納時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：緯線是不等長(zhǎng)的圓，經(jīng)線是半圓，兩條正相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈。它們是經(jīng)緯度劃分和半球劃分的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生更好的理解經(jīng)緯線的概念，可以配合動(dòng)畫演示，使學(xué)生有明確的空間認(rèn)識(shí)，對(duì)于不同的學(xué)生可以分層次教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課時(shí)

重點(diǎn)：地球的形狀和大小、地球儀、地球上的經(jīng)線和緯線

難點(diǎn)：經(jīng)線和緯線的特征

教學(xué)手段：地球儀模型，經(jīng)線和緯線、地球大小和形狀、人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程等動(dòng)畫媒體、世界兩半球掛圖

教學(xué)過(guò)程：

[引入] 我們都知道人類生活在地球上。但是地球到底是什么樣子、有多大？可能沒有幾個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

[板書] 第一節(jié) 地球和地球儀

　 　一、地球的形狀和大小

（方案一）

[教師引導(dǎo)] 閱讀課本“讀一讀”，了解人類認(rèn)識(shí)地球的階段，并舉出生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明地球的形狀。（學(xué)生看書、思考、回答）

[教師講解] 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)不斷深入。通過(guò)地球衛(wèi)星的精確計(jì)算，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。請(qǐng)觀察地球赤道半徑與極半徑圖，計(jì)算極半徑比赤道半徑差值、赤道長(zhǎng)度（學(xué)生計(jì)算、回答）

[承轉(zhuǎn)] 地球很大，怎樣才能更好的研究它？人們制作了它的模型----地球儀。地球儀為什么做成正圓呢？（學(xué)生回答）

[板書] 二、地球儀---地球的`模型

[提問] 地球儀由哪幾部分組成？地球儀上有哪些地理事物？地球儀如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？南北極點(diǎn)是如何確定的？（學(xué)生觀察、思考、討論、回答）

[演示講解] 地球儀由底座、固定架、球、地軸組成的；地球儀上有各種符號(hào)、文字、顏色用來(lái)表示陸地、河湖、海洋、山脈、城市等。還有經(jīng)線、緯線、南北極；地球儀是繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，它指向北極星附近，是一個(gè)假想的軸，與球面的交點(diǎn)為北極點(diǎn)和南極點(diǎn)

[承轉(zhuǎn)] 想一想為什么要在地球儀上畫許多的線呢？(學(xué)生回答)是為了確定地球上任何一點(diǎn)的位置和方向。所以下面我們重點(diǎn)研究這些線------經(jīng)線和緯線。同學(xué)4人一組，觀察地球儀分析回答下列問題：

什么樣的線是經(jīng)線？什么樣的線是緯線？

經(jīng)線和緯線，哪個(gè)是半圓，哪個(gè)是整圓？

所有的經(jīng)線和所有的緯線是否相等？

經(jīng)線和緯線各指示什么方向？

在地球儀上你能畫出幾條經(jīng)線和緯線？

（學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生填表對(duì)比二者的區(qū)別，加深印象）

[板書] 三、經(jīng)線和緯線

經(jīng) 線

緯 線

概 念

地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線

地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈

圓弧狀況

半圓，兩條正相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈。

圓，每條緯線可以自成一圈

長(zhǎng) 度

每一條經(jīng)線長(zhǎng)度相等

赤道最長(zhǎng)，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零

指示方向

南北方向

東西方向

數(shù) 量

無(wú) 數(shù) 條

[鞏固練習(xí)]

（方案二）

[教師演示] 動(dòng)畫演示“從天圓地方→麥哲倫航海認(rèn)識(shí)的形狀→精確測(cè)量的地球形狀”，提示學(xué)生思考：人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程可以分成哪幾個(gè)階段。能否用示意圖表示出來(lái)（學(xué)生思考）

[提問] 地球真正的形狀如何描述？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）

[板書] 一、地球的形狀

[教師板圖] 我畫出我想象的示意圖，同學(xué)們看看如何。你們可以找自己的觀察、想象畫圖（學(xué)生筆記本上畫圖，鼓勵(lì)不同，如果有教師要展示并予以鼓勵(lì)）

[講解] 地球的正確形狀是“兩極略扁的不規(guī)則的球體”，為了研究方便，我們?nèi)〉厍虻钠骄霃綖?371km

[應(yīng)用強(qiáng)化] 你能否舉出幾個(gè)例子說(shuō)明地球是球形的（學(xué)生討論回答）

[承轉(zhuǎn)] 地球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)實(shí)在太大了，要研究地球上有什么，不可能一一去看看，怎么辦？就需要建立地球的模型即地球儀。每個(gè)同學(xué)有一個(gè)地球儀，觀察它的轉(zhuǎn)動(dòng)情況、形狀、球面上有些什么？（學(xué)生觀察、回答）

[板書] 二、地球儀

[學(xué)生演示動(dòng)畫] 籃球不繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)在地上亂滾，而地球儀是繞地軸運(yùn)動(dòng)的，始終自西向東繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)

[教師引導(dǎo)歸納] 地球是自西向東繞地軸運(yùn)動(dòng)的，在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中始終斜著身子繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)。地軸與地球有兩個(gè)交點(diǎn)即南極和北極。在擺放地球儀時(shí)，將地軸指向北極星方向，大家擺一擺，互相評(píng)判一下（注意教室的方向）

（學(xué)生觀看：地軸、兩極的空間位置）

[講解] 地球儀是按地球形狀縮小而成的（實(shí)際是一個(gè)特殊的立體地圖），因?yàn)樗鹊厍蚩s小很多倍，所以地球儀都做成正球體

[提問] 地球儀上有什么地理事物？（學(xué)生回答）

[教師指導(dǎo)] 在地球儀上有縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)---經(jīng)緯網(wǎng)，通過(guò)它可以確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，當(dāng)然在真正的地球上沒有，它是人為畫出來(lái)的。下面我們學(xué)習(xí)經(jīng)線和緯線的知識(shí)。

[板書] 三、經(jīng)線和緯線

[提問] 請(qǐng)同學(xué)們分組，先看書，觀察地球儀，然后討論完成表格內(nèi)容（學(xué)生看書、填表，教師巡視、指導(dǎo)）

[板書]

經(jīng) 線

緯 線

概 念

圓弧狀況

長(zhǎng) 度

指示方向

[教師演示動(dòng)畫、講解] 經(jīng)緯線在形狀、長(zhǎng)度和指示方向上都是不同的，比較二者的不同利于我們更加明確它們的特征。這是地理學(xué)習(xí)中常用的方法---比較法。

[鞏固練習(xí)]

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié) 地球和地球儀

一、 地球的形狀和大小

二、 地球的模型---地球儀

三、經(jīng)線和緯線

經(jīng) 線

緯 線

概 念

地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線

地球儀上順東西方向環(huán)繞地球儀一周的圓圈

圓弧狀況

半圓，兩條正相對(duì)的經(jīng)線可以組成一個(gè)圓圈。

圓，每條緯線可以自成一圈

長(zhǎng) 度

每一條經(jīng)線長(zhǎng)度相等

赤道最長(zhǎng)，向兩側(cè)遞減，到極點(diǎn)為零

指示方向

南北方向

東西方向

幼兒園地球儀教案 篇5

目的：

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖；知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長(zhǎng)。

2．使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別緯線、兩極和赤道。

3．使學(xué)生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別南北半球。

4．通過(guò)講解人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，說(shuō)明自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與變化的規(guī)律是可以被人們認(rèn)識(shí)和掌握的。

重點(diǎn)：

1．地球的形狀和大小。

2．緯度和低、中、高緯度的劃分。

3．南、北半球的劃分。

教學(xué)難點(diǎn)：

緯度的劃分。

教具 ：

地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀

教學(xué)方法 ：

讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。

教學(xué)過(guò)程：

（引言）同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什么？大家都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)："是地球"。但是，作為地球上的公民，恐怕你對(duì)地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的"廬山真面目"，今天，我們就先來(lái)熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)"地球和地球儀"。

（板書）

第一章 地 球

第一節(jié) 地球和地球儀

（看圖）看地球衛(wèi)星照片（課本封底彩頁(yè)）指出地球形狀是球體。

（出示投影片：人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程）

（講述）眾所周知，地球是個(gè)球體，但是古代人卻認(rèn)為整個(gè)大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大鍋，有"天圓地方"的說(shuō)法。后來(lái)人們逐漸發(fā)現(xiàn)，有很多自然現(xiàn)象表明了地球表面是圓的，特別是麥哲倫環(huán)球航行的成功，有力地證明了地球的球形形狀。現(xiàn)在，人造衛(wèi)星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照片，更是一目了然。

（想一想）有哪些現(xiàn)象證明地球是圓的？

（出示投影片：人們從海邊觀察船從遠(yuǎn)處駛來(lái)或船離岸遠(yuǎn)去的現(xiàn)象）

（板書）一、地球的形狀和大小

1．地球是個(gè)球體

（提問）地球是個(gè)球體，但它是不是絕對(duì)圓的圓球體呢？

（看圖）看《地球的半徑和赤道周長(zhǎng)示意圖》

（談話）地球半徑是否等長(zhǎng)？（結(jié)論：不等長(zhǎng)，赤道半徑比極半徑長(zhǎng)）所以，地球不是絕對(duì)圓的圓球體。

（板書）

2．地球是兩極稍扁的不規(guī)則的球體

（講述）由于極半徑與赤道半徑相差很少（只差21千米）如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時(shí)候，這個(gè)差別就看不出來(lái)了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡蝮w，其平均半徑為6371千米。

（計(jì)算）根據(jù)地球平均半徑算出赤道周長(zhǎng)：

2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬(wàn)千米

（講述）地球的體積非常龐大，人們難以真正觀察其全貌。為了便于學(xué)習(xí)和研究地球知識(shí)，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型--地球儀。

（板書）

二、地球儀是地球的模型

（展示地球儀）講述地球儀上各種顏色、符號(hào)和文字的含義。

（轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀）讓學(xué)生找出南北兩極。

（黑板繪圖）說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)時(shí)是繞著地軸旋轉(zhuǎn)的。

（板書）

三、地軸和兩極

（提問）地球里面是否真正有一根軸？（結(jié)論：沒有，是假想的）

（用地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)）說(shuō)明正確方法：面對(duì)地球儀，讓其自左向右（即自西向東）作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

（做一做）先后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個(gè)方向。

（講述）只知道東西南北，還無(wú)法確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個(gè)問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號(hào)和座號(hào)才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的。

（板書）

四、緯線和緯度

（展示地球儀）說(shuō)明緯線的概念

（展示經(jīng)緯儀）讓學(xué)生觀察緯線的特點(diǎn)，師生共同分析，得出下列結(jié)論：

（板書）

1．緯線的特點(diǎn)：是圓、長(zhǎng)度不等、指示東西方向。

（提問）從赤道到兩極，緯線長(zhǎng)度的變化有何規(guī)律？（結(jié)論：由赤道向兩極不斷縮短，赤道最長(zhǎng)，兩極點(diǎn)為零。）

（講述）在地球儀上能畫出無(wú)數(shù)條緯線。為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是緯度。

（板書）

2．緯度

（展示經(jīng)緯儀）讓學(xué)生觀察赤道，通過(guò)談話得出赤道的意義。

（板書）

(1)赤道的意義：南北半球的分界線、零度緯線、北緯(N)與南緯(S)的分界。

（看《南北半球的劃分圖》）回答問題：亞洲大部分在哪個(gè)半球？南極洲呢？（結(jié)論：亞洲大部分在北半球，南極洲在南半球。）

（板書）

(2)緯度的劃分

（黑板繪圖）說(shuō)明緯度的劃分，并標(biāo)注北緯和南緯。

（出示投影片：緯線和緯度）讓學(xué)生完成"想一想"。（見教材P6）

（出示投影片：低、中、高緯的劃分）讓學(xué)生觀察低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。

（提問）張家港市沙洲中學(xué)的緯度約為32°N，它位于哪個(gè)緯度帶？（結(jié)論：中緯度）進(jìn)一步提問學(xué)生：?？?20°N)呢？中山站(69°S)呢？

（總結(jié)）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和必須記牢的兩個(gè)數(shù)據(jù)，（即：地球的平均半徑6371千米，赤道周長(zhǎng)40000千米）知道了地球儀就是地球的模型，明確了緯線的特點(diǎn)和赤道的意義，掌握了緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，對(duì)在地球儀上如何識(shí)別緯線、兩極和赤道以及識(shí)別南北半球也有了一些感性認(rèn)識(shí)。

四、幼兒園簡(jiǎn)單介紹地球儀的作用是什么

地球儀在中小學(xué)的地理教學(xué)中是一種必要的教具，它常用來(lái)說(shuō)明以下內(nèi)容：

一、地球

理解晝夜交替現(xiàn)象和四季變化現(xiàn)象的成因

分析地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響

二、經(jīng)緯線分布特點(diǎn)

形狀方向長(zhǎng)度

知道經(jīng)緯網(wǎng)的作用

三、世界海陸

認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的位置關(guān)系及所處的緯度帶

認(rèn)識(shí)六大板塊位置

認(rèn)識(shí)主要地形區(qū)和主要大洲地形特點(diǎn)

找出日界線的位置

以上就是關(guān)于地球儀景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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