研究設(shè)想一般包括哪些內(nèi)容（研究設(shè)想一般包括哪些內(nèi)容和方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于研究設(shè)想一般包括哪些內(nèi)容的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、學(xué)前教育研究方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括哪些方面

• 2、下一步研究設(shè)想怎么寫？

• 3、寫論文研究?jī)?nèi)容是什么

• 4、大學(xué)研究性學(xué)習(xí)存在的問題與下一步研究設(shè)想怎么寫？

一、學(xué)前教育研究方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括哪些方面

1．研究對(duì)象的選擇

研究對(duì)象可以是人，也可以是事。在學(xué)前教育科研中，一般以人作為研究對(duì)象。

選擇研究對(duì)象，首先要確定是進(jìn)行總體研究、抽樣研究還是個(gè)案研究。

總體研究是對(duì)研究對(duì)象個(gè)體進(jìn)行的研究?？傮w就是指全部研究對(duì)象，是一定時(shí)空范圍內(nèi)研究對(duì)象的總和。例如，“上海市區(qū)6歲兒童識(shí)字量的調(diào)查”。這個(gè)課題的總體就是上海市區(qū)全體6歲兒童，不包括郊縣的6歲兒童，也不包括市區(qū)其他年齡段的兒童?？傮w的數(shù)量和范圍不大時(shí)，可以進(jìn)行總體研究，但是，當(dāng)總體的數(shù)量和范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行抽樣研究。

抽樣研究是從全部研究對(duì)象中抽取部分作為研究樣本進(jìn)行的研究。從總體中抽取的部分研究對(duì)象稱為“樣本”。抽樣研究的目的是根據(jù)對(duì)所抽樣本的研究結(jié)果，對(duì)總體情況進(jìn)行推論。抽樣研究的前提是：樣本必須要有代表性。所以，為了使推論準(zhǔn)確，在抽樣時(shí)要遵循隨機(jī)原則，即抽樣時(shí)要盡可能使在一定范同內(nèi)的每一個(gè)個(gè)體被抽取的機(jī)會(huì)均等。

個(gè)案研究是以一個(gè)人或幾個(gè)人做樣本，或者以一個(gè)群體為一個(gè)單位做樣本，對(duì)某種教育現(xiàn)象或問題進(jìn)行的研究。尤其適用于對(duì)具有典型意義的人和事的研究。個(gè)案研究雖然缺乏嚴(yán)格意義上的代表性，但普遍性總是存在于個(gè)別之中。

2．研究變量的界定

研究變量指研究者感興趣的、所要研究與測(cè)量的、隨條件和情境變化而變化的因素。變量就是會(huì)變化的有差異的因素。變量相對(duì)于常量而言，常量指在一個(gè)研究中所有個(gè)體都具有相同的特征或條件，而變量則是指在一個(gè)研究中不同的個(gè)體具有不同的特征或條件。

在教育研究中，常量不是要研究的內(nèi)容，研究要探討的只是變量之間的相互關(guān)系。一項(xiàng)研究往往會(huì)涉及多個(gè)變量及其相互關(guān)系。例如，教學(xué)方法的研究中，就被試驗(yàn)者（以下簡(jiǎn)稱被試）來說，學(xué)業(yè)成績(jī)、智力、動(dòng)機(jī)、興趣、能力等因素在質(zhì)和量上都會(huì)發(fā)生變化，都有差異，而且這些變量的相互關(guān)系交織在一起。把它們都拿來研究是不可能的，因此研究者必須事先決定研究的主要變量，并理清變量之間的關(guān)系。

自變量、因變量和無關(guān)變量是教育研究中最重要的、應(yīng)用最廣泛的變量。

自變量又稱刺激變量，是引起或產(chǎn)生變化的原因，是研究者操縱的假定的原因變量。

因變量又稱反應(yīng)變量，是自變量作用于被試后產(chǎn)生的效應(yīng)，是研究者要測(cè)定的假定的結(jié)果變量。

無關(guān)變量有時(shí)也稱控制變量，是指與特定研究目標(biāo)無關(guān)的非研究變量，即除了研究者操縱的自變量和需要測(cè)量的因變量之外的一切變量，是研究者不想研究、但會(huì)影響研究進(jìn)程的、需要加以控制的變量。

通常情況下，研究要探討的是自變量和因變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，自變量是研究者要操縱的因素，是變化的原因，因變量是研究者要測(cè)定的因素，是變化的結(jié)果。自變量的變化能引起或影響因變量的變化，而因變量的變化依賴于或取決于自變量的變化。例如，在“兒童的智力與語言發(fā)展水平的研究”中，自變量是“兒童的智商”，因變量是“語言發(fā)展水平測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)”；在“幼兒園男女兒童體能各項(xiàng)指標(biāo)的比較研究”中，自變量是“兒童的性別——男、女”，因變量是“體能測(cè)量的成績(jī)”。

在一項(xiàng)研究中，除了自變量和因變量外，還可能有許多變量介入到研究過程中來，并且干擾自變量和因變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這些變量統(tǒng)稱為無關(guān)變量。無關(guān)變量是研究者要控制的因素，因?yàn)椴慌懦@些無關(guān)因素的干擾，便難以解釋自變量和因變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。控制無關(guān)變量就是要排除這些因素對(duì)研究結(jié)果的影響，使自變量和因變量的關(guān)系“純化”。

3．研究方法的確定

在設(shè)計(jì)方案中要確定研究方法。研究方法隨研究課題，特別是研究目的而確定。

一般的方法，主要有文獻(xiàn)資料法、觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法，等等。當(dāng)然，每…種方法都有其優(yōu)點(diǎn)與局限性，采用單一的方法，往往只能獲取部分信息，而遺漏許多其他有用的信息，難以做出全面準(zhǔn)確的結(jié)論。因此，提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主其他方法為輔。

4．研究假設(shè)的提出

研究假設(shè)指在研究實(shí)施之前，研究者根據(jù)事實(shí)和已有資料對(duì)研究課題設(shè)想出的一種或幾種可能的結(jié)論。

假設(shè)具有以下特征：

(1)設(shè)想兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間的期望關(guān)系

一般一個(gè)假設(shè)只能涉及兩個(gè)變量。如果涉及多個(gè)變量之間的關(guān)系，可把變量一一對(duì)應(yīng)地組合成幾組假設(shè)。例如，在《4～5歲幼兒告狀行為的研究>中，涉及到性別、活動(dòng)類型等變量。可把告狀行為、性別、活動(dòng)類型三者的關(guān)系分為兩組假設(shè)分別進(jìn)行驗(yàn)證：

①4--5歲幼兒告狀行為與性別有關(guān)。

②4～5歲幼兒告狀行為與活動(dòng)類型呈正相關(guān)。

(2)假設(shè)應(yīng)當(dāng)用陳述句形式簡(jiǎn)潔明確地描述

因?yàn)榧僭O(shè)是研究者對(duì)研究問題預(yù)先的答案，而不是把問題轉(zhuǎn)向他人，即不要用問句形式。當(dāng)沒有辦法用絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的形式描述假設(shè)時(shí)，可用虛無假設(shè)，也可用條件肯定或條件否定的方式描述。例如，4～5歲幼兒告狀行為與性別無關(guān)。另外，假設(shè)的表述應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明了，假設(shè)要直截了當(dāng)，不要隱含在文字描述之中。一般一個(gè)假設(shè)用一句話來表述。假設(shè)中盡可能少用或不用含義模糊的形容詞。

(3)假設(shè)應(yīng)當(dāng)是可檢驗(yàn)的

無法被檢驗(yàn)的假設(shè)只能算是猜測(cè)，一般不能作為研究假設(shè)。因?yàn)闊o法檢驗(yàn)其有效性。假設(shè)可檢驗(yàn)的條件是：假設(shè)中的主要變量以數(shù)量化的或以可操作的形式來重新表示。例如，4～5歲幼兒告狀行為在不同活動(dòng)類型之間的差異，其中的不同活動(dòng)類型可分為教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、自由活動(dòng)、生活活動(dòng)等。當(dāng)假設(shè)中的變量具體化到這種程度，這個(gè)假設(shè)便具有了被檢驗(yàn)的可能性。

好的假設(shè)應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)：第一，科學(xué)性。假設(shè)應(yīng)有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，應(yīng)合乎邏輯，理由充分；第二，預(yù)測(cè)性。假設(shè)應(yīng)具有預(yù)測(cè)性，假設(shè)的正確與否有待于事實(shí)的檢驗(yàn)，對(duì)因果關(guān)系的解釋是不確定的，即兩個(gè)變量的關(guān)系非真則假，非此即彼，要么接受，要么拒絕，不存在中間道路；第三，新穎性。假設(shè)是對(duì)變量之間關(guān)系的大膽設(shè)想，具有創(chuàng)新意義；第四，可行性。假設(shè)涉及的概念、變量可操縱可測(cè)量，具有被證實(shí)或被偽證的可能性；第五，簡(jiǎn)明性。假設(shè)在表示上應(yīng)簡(jiǎn)要明晰，易于理解。

二、下一步研究設(shè)想怎么寫？

此類事物有幾種：人腦資源變化無窮，下一步研究設(shè)想很多。

推薦理由：

1.  有需要就要想法；

2. 日有所思夜有所夢(mèng)，這些都是素材。

希望回答能給予幫助！

三、寫論文研究?jī)?nèi)容是什么

問題一：論文主要研究?jī)?nèi)容寫啥子 1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn)；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

問題二：請(qǐng)問 正式論文的開題報(bào)告需要那些內(nèi)容呢？具體寫些什么？ 開題報(bào)告的格式(通用)

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1 總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3 參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4 要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開 題 報(bào) 告

學(xué) 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實(shí)意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進(jìn)過程

2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述

3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述

4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、 論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

?????? ??????

二、

1、

2、

3、

?????? ??????

三、

1、

2、

3、

結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

問題三：論文研究背景主要寫哪方面的內(nèi)容 可以隨便寫，什么方面等能寫成論文

問題四：畢業(yè)論文開題報(bào)告主要內(nèi)容寫什么 無論是研究生還是本科生在論文書寫的時(shí)候都需要進(jìn)行開題報(bào)告的撰寫，開題報(bào)告大部分院校也需要進(jìn)行答辯。開題報(bào)告也就是對(duì)你自己的研究?jī)?nèi)容做一個(gè)大概的說明，對(duì)論文的進(jìn)度安排作出詳細(xì)的解說。然后經(jīng)過專家組來判別是都論文的研究工作具有可行性。下面的鏈接是整個(gè)開題報(bào)告的形式，希望可以幫到你。

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問題五：開題報(bào)告中論文的研究?jī)?nèi)容怎么寫 我和很多同學(xué)的畢業(yè)論文都是在國(guó)濤期刊網(wǎng)寫的。感覺這里寫的不錯(cuò)，文筆挺好的。

畢業(yè)論文，泛指?？飘厴I(yè)論文、本科畢業(yè)論文（學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文）、碩士研究生畢業(yè)論文（碩士學(xué)位論文）、博士研究生畢業(yè)論文（博士學(xué)位論文）等，即需要在學(xué)業(yè)完成前寫作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一。

其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。

問題六：寫論文的研究意義可以分成哪些地方 開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。

第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。

（二） 論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。

（三） 本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

（四）論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是 *** 的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

（五） 論文寫作的目標(biāo)

論文寫作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。

確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內(nèi)容

研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間 希望我們可以幫你。碩士本科開題報(bào)告以及論文寫作是我們特長(zhǎng)，我們的服務(wù)特色：支持支付寶交易，保證你的資金安全。3種服務(wù)方式，文章多重審核，保證文章質(zhì)量。附送抄襲檢測(cè)報(bào)告，讓你用得放心。修改不限次數(shù)，再刁難的老師也能過。

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵......>>

問題七：研究論文的結(jié)構(gòu)（要先寫什么，在寫什么），內(nèi)容，和注重事項(xiàng)。 (一) 論文的基本結(jié)構(gòu)

論文屬于議論文,其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分:論題,論證和結(jié)論.

1.論題:指論文真實(shí)性需要證明的命題.

2.論證:即論述并證明.主要指引用論據(jù)來證明論題的真實(shí)性的論述過程,是由論據(jù)推出論題時(shí)所使用的推理形式.

3.結(jié)論:即結(jié)束語,對(duì)文章所下的最后判斷.其主要作用是:(1)總結(jié)全文,點(diǎn)明主題.(2)展望未來,增強(qiáng)信心.(3)抒發(fā)感情,增強(qiáng)感染力.

(二)論文組成部分

一篇完整的論文應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容:

1.標(biāo)題名稱(題目)

論文標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng),最簡(jiǎn)明的語詞來反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞,字符,代號(hào),符號(hào)和公式等.論文標(biāo)題一般不超過30個(gè)字.

2.作者姓名和單位

論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員,直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)的人員,參加撰寫論文的人員.如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人員聯(lián)合完成的論文,應(yīng)根據(jù)每個(gè)人員的貢獻(xiàn)大小或根據(jù)約定排列名次.

3.論文摘要

摘要即摘錄要點(diǎn),是對(duì)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述,提示論文的主要觀點(diǎn),見解,論據(jù)或概括地簡(jiǎn)單介紹論文的主要內(nèi)容.摘要文字要簡(jiǎn)明,確切.論文的中文摘要一般以200~400字為宜,重要的學(xué)術(shù)論文不超過1500字?jǐn)?shù)

4.關(guān)鍵詞(或主題詞)

關(guān)鍵詞是指用來表達(dá)論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語,供資料查詢之用.每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～5個(gè)詞語.

5.提綱

提綱是指論文內(nèi)容的要點(diǎn).

6.引言(或稱引論,前言,導(dǎo)言,緒論,序論和導(dǎo)論)

引言是論文的起始部分.內(nèi)容復(fù)雜篇幅長(zhǎng)的論文,稱緒論,序論,要求講清寫作此文的動(dòng)機(jī),它的內(nèi)容,意義,欲達(dá)之目的.主要是用來簡(jiǎn)要說明研究問題的內(nèi)容,目的,方法和意義,闡明全文的主要觀點(diǎn)(文章論點(diǎn)),借鑒會(huì)計(jì)領(lǐng)域中前輩及他人的研究情況,知識(shí)布局和理論基礎(chǔ),提出作者本人對(duì)會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐的繼承與發(fā)展的研究設(shè)想以及研究方法,達(dá)到的預(yù)期成果和現(xiàn)實(shí)意義等.如果是調(diào)查報(bào)告還可以交代背景,說明調(diào)查方法.這部分內(nèi)容具有提綱挈領(lǐng)的作用,意在概括與領(lǐng)起全文,但文字以少而精為宜.在正文里,不用寫前言二字,一般寫1個(gè)段落,也有寫2個(gè),3個(gè)甚至4個(gè)段落的.寫完后,在轉(zhuǎn)入本論時(shí),中間最好空1行.

7.正文

正文是論文的核心部分,也是論文的主體部分,其功能就是:展開論題,分析論證.正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題,運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證,揭示出各專業(yè)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系及其規(guī)律性.正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達(dá)能力,決定了論文的可理解性和論證的說服力.正文撰寫必須做到實(shí)事求是,客觀真切,準(zhǔn)備充分,思維邏輯清晰,層次分明,通俗易懂.

正文撰寫時(shí)采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式:

1.直線推論方式.由文章中心論點(diǎn)出發(fā)層層深入地展開論述,由一點(diǎn)進(jìn)行到另一點(diǎn)的邏輯推演,呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入.

2.并列分論方式.把從屬于基本論題的若干個(gè)下位論點(diǎn)并列起來,分別進(jìn)行論述.

3.直線推論與并列分論相結(jié)合的方式.即直線分論中包含并列分論,而并列分論下又有直線推論,形成復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu).

論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式)的結(jié)構(gòu)層次.

8.結(jié)束語

結(jié)尾部分,文止而言盡,要照應(yīng)開頭,要體現(xiàn)全文的整體性.全文渾然一體,首尾呼應(yīng),既可以給人一種結(jié)構(gòu)......>>

四、大學(xué)研究性學(xué)習(xí)存在的問題與下一步研究設(shè)想怎么寫？

研究設(shè)想就是一種你對(duì)某種問題的一種理論性的思考和解釋。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)和以往的興趣小組、奧賽訓(xùn)練不同，它不僅是某一學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，更是各個(gè)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通，如“節(jié)水潔具的設(shè)計(jì)”就至少需要數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科的知識(shí)。

作用：

研究性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動(dòng)和現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同，研究性學(xué)習(xí)不再局限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行純粹的書本知識(shí)的傳授，而是讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獲得各種能力。當(dāng)然，這里的“實(shí)踐”的含義不僅是指社會(huì)調(diào)查，收集資料，它還包括選題，制定研究計(jì)劃，到大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)請(qǐng)教專家學(xué)者，撰寫研究報(bào)告等一系列的過程。

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