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立體構成點作品圖片（立體構成點作品圖片創(chuàng)意設計）
發(fā)布時間：2023-03-05 21:50:26
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于立體構成點作品圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、美術的三大構成是什么？
美術的三大構成：平面構成、色彩構成與立體構成。
1、平面構成主要在二度空間范圍之內，以輪廓線劃分圖與地之間的界線，描繪形象。它所表現的立體空間并非實的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。
2、色彩構成就是色彩的相互作用，是從人們對色彩的感知和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩還原成基本的要素。利用色彩在空間、量和質的可變換性，按照一定的規(guī)律去組合構成之間的相互關系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。
3、立體構成是現代藝術設計的基礎之一，是使用各種材料將造型要素按照美的原則組成新立體的過程。立體構成的構成要素是點、線、面、體、色彩和空間諸方面。
擴展資料：
美術它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑、書法、篆刻、設計、新媒體和攝影等類型。每個門類又可以根據表現的題材和使用的題材，再分成若干小類。
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間（即平面）里塑造出靜態(tài)的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。繪畫種類繁多，從不同的角度可將它劃分為不同的類別。
從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫；從工具材料看，繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等；從題材內容看，繪畫可分為人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等；從作品的形式看，繪畫可分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫，油畫，吹畫、插圖等。
參考資料來源：百度百科-三大構成
二、什么叫做立體構成?
研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設計的獨立學科
立體構成作為獨立的學科，所涉及的學科建筑設計、景觀設計、室內設計、工業(yè)造型、雕塑、廣告等設計行業(yè)。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫藝術外，其它各類造型藝術都應劃歸立體藝術與立體造型設計的范疇。
它們的特點是，以實體占有空間、限定空間、并與空間一同構成新的環(huán)境、新的視覺產物。由此，人們給了它們一個最摩登的稱謂：“空間藝術”。
擴展資料
立體構成的起源
立體構成是現代藝術設計的基礎構成之一。
但是“構成主義”中的“構成”一詞與我們要談的“構成”有很大區(qū)別。構成”的源流，首先是來自20世紀初在前蘇聯的構成主義運動。
“包豪斯”（Bauhaus）設計學院是20世紀著名的設計學院，從成立到被迫關閉只有短短的13年時間，卻培養(yǎng)出了一批在各個設計領域中領先的人才，嶄新的設計理論和設計教育思想使包豪斯成為現代設計的發(fā)源地。
包豪斯的藝術教育家們提出了“藝術與技術相結合”的教育理念。
構成教育自20世紀八十年代開始引入我國，成為我國所有藝術院校共用的基礎課程，日本的大學不僅把構成教育作為基礎課程，而且變成為一門專業(yè)，在構成領域取得了突出的成績。
參考資料：百度百科-立體構成
三、立體構成的內容簡介
《立體構成》寫了立體構成主要研究三維空間中形態(tài)刨造的基本規(guī)律，培養(yǎng)三維空間設計過程中形象思維和邏輯思維的能力。立體構成的主要內容包括兩個方面，首先是通過將造型結構元素進行孤立檢視，對其施加理性的分析，研究小同造型元素的情感特征和造型積極性；然后是通過對人類視覺藝術經典作：星和自然形態(tài)的結構分析，揭示并把握其內住精神、潛在結構、基本形式與表現手法，對形態(tài)構成法則進行歸納與總結，并最終將造型結構元素依據一定的形式法主莖，構成符合視覺傳達意圖的作品?！读Ⅲw構成》從立體構成概論、三維空間的視覺表象、基本形態(tài)元素、量與勢、審問、形式法則、造型語意、視錯覺和材料等幾個方面對以內容進行了講述。
《立體構成》圖文肝成、形象生動、專業(yè)性強，可作為高校藝術設計、廣告、動畫等專業(yè)教材或教學參考用收，也可供建筑學、工業(yè)設計、裝飾設計、裝潢設計、服裝設計、染織設計、公共藝術、數字媒體等々業(yè)人員學習參考。
四、怎樣寫立體構成作業(yè)的設計說明
1、課程性質：
《立體構成》是電腦美術、裝潢藝術專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)必修基礎課程、
2、設置目的：
是使用各種較為單純的材料來訓練造型能力和空間構成能力的一門學科。教學目的是要求學生對立體形態(tài)進行科學的解剖，重新組合，創(chuàng)造出新的形態(tài)。以此提高學生的形象思維能力、藝術思維能力和設計創(chuàng)造能力，為設計活動提供廣泛的構思方案，使學生今后在空間藝術設計造型、包裝結構設計方面打下一定的基礎。
3、本課程與相關課程的關系：
其前期必修課程是平面構成、色彩構成。與平面構成、色彩構成不同點在于，立體構成側重于對學生空間意識或空間直覺的培養(yǎng)，要求能通過抽象的立體形態(tài)體現形式美的法則，提高學生的形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。
4、教學目標：培養(yǎng)學生空間的想象力及空間設計能力。通過對立體構成的學習，學生能夠按照形式美規(guī)律，進行組織線、面、塊的空間構成，并且使其構成元素的色彩及材質與創(chuàng)意相符合，包裝結構、包裝容器科學合理。
5、學時分配：
裝潢藝術專業(yè)開設于第四學期，96課時。電腦美術開設于第三學期，80課時。
6、知識要求：
理解線、面、塊三大構成要素及其構成規(guī)律，掌握立體構成設計的基本技能、形式美的基本法則。
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