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立體構(gòu)成有哪些（立體構(gòu)成有哪些內(nèi)容）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-05 22:18:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 432 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于立體構(gòu)成有哪些的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、立體構(gòu)成是什么?
2、立體構(gòu)成的自然材料有哪些？
3、立體構(gòu)成作業(yè)要注意些什么？
4、介紹些點(diǎn)的立體構(gòu)成

立體構(gòu)成有哪些（立體構(gòu)成有哪些內(nèi)容）

一、立體構(gòu)成是什么?

立體構(gòu)成是藝術(shù)類設(shè)計(jì)理論體系，是一門設(shè)計(jì)類指導(dǎo)性的學(xué)問，它應(yīng)用于各類立體造型設(shè)計(jì)，也可應(yīng)用于雕塑創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是抽象雕塑的設(shè)計(jì)，更要融匯立體構(gòu)成設(shè)計(jì)原理。

20世紀(jì)八十年代初，立體構(gòu)成設(shè)計(jì)潮流開始在我國逐步掀起，立體構(gòu)成作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的重要基礎(chǔ)課程之一，越來越受到人們的重視。因此，我在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中第一次嘗試了立體構(gòu)成教學(xué)。

立體構(gòu)成造型雕塑屬于抽象雕塑范圍之列，立體構(gòu)成可以支持抽象雕塑的設(shè)計(jì)，但抽象雕塑并不等于立體構(gòu)成。我們的課正是要讓學(xué)生了解這些，同時(shí)動(dòng)手體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

學(xué)習(xí)立體構(gòu)成最重要的目的，是培養(yǎng)造型的創(chuàng)造性思維能力，這包括邏輯思維和形象思維兩方面的能力，或者說培養(yǎng)學(xué)生既具科學(xué)性又具藝術(shù)性處理立體形態(tài)的能力，以及對(duì)物體形、色、質(zhì)的心理效能探求和對(duì)材料強(qiáng)度、加工工藝的物理效能（含化學(xué)效能）的探求。

我們生活在三維世界中，日常所接觸的各種物體，小到一只螞蟻，大到摩天大樓，都具有“三維形態(tài)”的共性問題加以研究，探索立體形態(tài)各元素之間的構(gòu)成法則，提高與形態(tài)創(chuàng)作能力。立體構(gòu)成同時(shí)還包括對(duì)材料媒介運(yùn)用的研究。

雖然我們時(shí)刻都在接觸和感受三維形態(tài)，但我們更多的卻是用平面的思維來思考和表現(xiàn)它們，這就使我們的三維創(chuàng)造能力受到很大的影響。三維形態(tài)與二維造型之間的區(qū)別在與，三維形態(tài)可以從不同的角度呈現(xiàn)不同的外形，由于比二維造型多了一個(gè)維度，就要求不僅具有前面，而且具有側(cè)面，上面、下面、后面等多視點(diǎn)、多角度的造型意識(shí)，視點(diǎn)和造型的增加，也大幅度地?cái)U(kuò)展了造型的表現(xiàn)領(lǐng)域。三維立體造型和二維造型另一個(gè)重要區(qū)別在于，三維造型是要具備能承受地心引力的力學(xué)性堅(jiān)實(shí)結(jié)構(gòu)，部分還須有抵抗風(fēng)、雨、雪、地震等各種外力影響的能力，如各種建筑等。此外，在立體造型領(lǐng)域，還能使形體產(chǎn)生真實(shí)運(yùn)動(dòng)，這是二維領(lǐng)域所無法想象和實(shí)現(xiàn)的。

通過對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握觀察立體、創(chuàng)造立體、把握立體方法，培養(yǎng)立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識(shí)，熟練運(yùn)用各種材質(zhì)，創(chuàng)造出富有美感和實(shí)用功效的立體造型。

構(gòu)成作為一門傳統(tǒng)學(xué)科在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，它是對(duì)學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前的思維啟發(fā)與觀念傳導(dǎo)。1919年的包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院在格羅皮烏斯提出的“藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一”口號(hào)下，努力尋求和探索新的造型方法和理念，對(duì)點(diǎn)、線、面、體等抽象藝術(shù)元素進(jìn)行大量的研究，在抽象的形、色、質(zhì)的造型方法上花了很大的力氣，他們在教學(xué)當(dāng)中的這種研究與創(chuàng)新為現(xiàn)代構(gòu)成教學(xué)鋪下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立體構(gòu)成作為傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程，基本上是遵循創(chuàng)始人阿爾伯斯的教學(xué)理論,即不考慮任何其它材料，通過紙來研究立體的造型和空間關(guān)系。但隨著時(shí)代的發(fā)展，觀念在不斷的更新，對(duì)立體構(gòu)成的教學(xué)要求也發(fā)生了深刻的變化，這就需要我們在教學(xué)當(dāng)中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程后能對(duì)設(shè)計(jì)的觀念有所擴(kuò)展和深入，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)，用一種空間地、視覺地綜合思想去看待設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更美的視覺環(huán)境。

二、立體構(gòu)成的自然材料有哪些？

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物質(zhì)材料不僅決定了立體構(gòu)成的形態(tài)、色彩、肌理等心理效應(yīng)．還直接影響著立體造型的物理強(qiáng)度、加工工藝和加工方法等物理效能。不同材料的物理特性：軟與硬、干與濕、疏與密、以及透明與否、可塑與否、傳熱與否、有彈性與否等，都會(huì)直接影響和限制立體構(gòu)成的制作和加工，從而間接限制了立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)構(gòu)思。這就要求在進(jìn)行立體構(gòu)成設(shè)計(jì)時(shí)．材料的選擇、應(yīng)用和加工工藝是設(shè)計(jì)思維中必須要考慮到的因素。所以，對(duì)材料的了解、材料的加工以及新材料的尋找和發(fā)現(xiàn)是立體構(gòu)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可忽略的重要內(nèi)容。

自然材料是指自然界中天然形成的造型材料。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，各類新型人造材料可以說是層出不窮，然而，人們還是會(huì)對(duì)自然材料情有獨(dú)鐘，自然材料的原始、質(zhì)樸、清馨和生命力深深地感染著人們的內(nèi)心，給人以親切、舒適、自然的感受。常見的自然材料有：木材、石頭、泥土等。

1、木材木材是人們比較熟悉并在日常生活中關(guān)系密切的自然材料，也是立體構(gòu)成中較簡便的材料。木材是孔隙性的有機(jī)材料，有一定的吸濕性、彈性和強(qiáng)度，同時(shí)具有溫和、松軟、輕快的心理屬性，并易出現(xiàn)變形、干裂，燃燒、蟲蛀等現(xiàn)象。木材的種類也很多，不同的木材其物理特性、強(qiáng)度、木紋肌理等也各不相同。一般在立體構(gòu)成中理想的木質(zhì)材料是：木節(jié)少，紋理平直，成本低廉，比較容易加工和利于造型。如：椴木、云杉、白松、楊樹等。

木材是比較容易加工的材料。常用的加工方法是鋸割、刨削、接合、彎曲和雕刻。

鋸割：鋸割是利用木鋸把木材進(jìn)行分割的方法。一般木材被鋸割后表面粗糙，給人質(zhì)地疏松的心理效應(yīng)。

刨削：是對(duì)木材表面進(jìn)行加工的方法，即利用鋒利的金屬刀具切削木材表面，使木材外形符合設(shè)計(jì)需要．木材表面變得光滑平整。刨削過后，木材經(jīng)刨削而外形平整規(guī)范，給

人整潔、結(jié)實(shí)，輕快、精神的心理感受。并且還能夠更好地把木材的紋理表現(xiàn)得清晰。

接合：木材的傳統(tǒng)接合方式是榫接和嵌合，這些接合方法堅(jiān)固自然，主要是利用木材自身的可切削特性，把木材接合處加工成榫頭和卯眼，然后進(jìn)行榫接和嵌合連接。這種接合方式在傳統(tǒng)的建筑、家具中運(yùn)用很廣。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，接合材料也孕育而生。

所以也出現(xiàn)了金屬件的栓接、釘合；化學(xué)材料的粘合。

彎曲：木材的可塑性、韌性是較弱．一般不宜進(jìn)行彎曲加工。但把木材鋸割成片狀或條狀，就可以獲得一定的韌性。再通過烘、蒸等方法加以軟弱化處理，木材就可以進(jìn)行彎曲加工，最后根據(jù)設(shè)計(jì)需要定型。

雕刻：有圓雕、浮雕、透雕之分。是利用木材的松軟物理特性，用各種工具改變木材的形狀或?qū)δ静谋砻嫱谇?，產(chǎn)生立體的裝飾圖形。

2、石料石材料即巖石，是指在地殼運(yùn)動(dòng)等自然環(huán)境因素的作用下，形成的大小、形狀不定的礦物質(zhì)凝結(jié)物。石材料的成因、組成成分以及成分的純度，都會(huì)影響石材料的色澤、質(zhì)地、強(qiáng)度，所以不同的石材料的物理特性會(huì)有所差異。但石材料總體上都讓人感到堅(jiān)硬、沉重、光滑、冰冷、冷漠。

石材料因質(zhì)地堅(jiān)硬．所以加工強(qiáng)度大。傳統(tǒng)的加工是敲鑿、打磨，現(xiàn)多用大型機(jī)器設(shè)備進(jìn)行加工。

原石材料在自然環(huán)境下，形態(tài)各異，色彩多變，豐富多樣。且給人自然淳樸、滄桑厚重的心理震撼，部分原石具有較高的審美價(jià)值。石材料的加工手段不同，會(huì)產(chǎn)生不同的視覺和心理效能，經(jīng)敲鑿過的石材料，更顯得粗狂、渾厚：漫漫打磨后的石材，則呈現(xiàn)精細(xì)、光潔、溫潤之美，打磨后能更加清晰突現(xiàn)石材紋理的美感。

3、泥土也稱為粘土，意思是有一定粘性的細(xì)粉礦物，一般都會(huì)夾帶著有機(jī)物等雜質(zhì)。粘土具有可塑性好，易于成型，干燥后有一定的強(qiáng)度的特點(diǎn)．在民間的泥塑中廣泛應(yīng)用，并施以彩色裝飾。

粘土干燥后雖有一定的強(qiáng)度．但還是容易碎裂，怕水，不利于清洗、保存。所以．通常人們在用粘土成型后，再進(jìn)行干燥、燒制。粘土在火中受到氧化和還原反應(yīng)得以?；?，從而燒制成陶瓷，所以陶瓷藝術(shù)也被稱為“火的藝術(shù)”。因燒制溫度、材料的不同，以及成品的密度、聲音、吸水性的不同，陶瓷可分為陶器和瓷器。瓷土又稱高嶺土，是純凈粘土。也是燒制陶瓷的主要原材料。另外還有石英、長石也是燒制陶瓷的主要原料。

陶瓷造型制作有著悠久的歷史，在傳統(tǒng)的陶瓷制作加工流程中多為：成型(泥條盤筑成型、泥板成型、拉胚成型)一施釉一燒成一裝飾(裝飾在施釉前為釉下裝飾，在燒成后為釉上裝飾)一烤花一成品。

在現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)中，更多地融入了立體構(gòu)成的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念。立體構(gòu)成理念使現(xiàn)代陶藝設(shè)計(jì)在材料選擇，制作手法上都得到更大限度的拓展。比如，為了追求材料的心理效能，不同的陶瓷材料運(yùn)用到一個(gè)造型上為了追求外在視覺效果，在造型表面進(jìn)行刮、刻、敲打等加工手段。

三、立體構(gòu)成作業(yè)要注意些什么？

首先你要明白什么是立體構(gòu)成，立體構(gòu)成是藝術(shù)類設(shè)計(jì)理論體系，是一門設(shè)計(jì)類指導(dǎo)性的學(xué)問，它應(yīng)用于各類立體造型設(shè)計(jì)，也可應(yīng)用于雕塑創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是抽象雕塑的設(shè)計(jì)，更要融匯立體構(gòu)成設(shè)計(jì)原理。體構(gòu)成造型雕塑屬于抽象雕塑范圍之列，立體構(gòu)成可以支持抽象雕塑的設(shè)計(jì)，但抽象雕塑并不等于立體構(gòu)成。我們的課正是要讓學(xué)生了解這些，同時(shí)動(dòng)手體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。其次是為什么要做立體構(gòu)成，學(xué)習(xí)立體構(gòu)成最重要的目的，是培養(yǎng)造型的創(chuàng)造性思維能力，這包括邏輯思維和形象思維兩方面的能力，或者說培養(yǎng)學(xué)生既具科學(xué)性又具藝術(shù)性處理立體形態(tài)的能力，以及對(duì)物體形、色、質(zhì)的心理效能探求和對(duì)材料強(qiáng)度、加工工藝的物理效能（含化學(xué)效能）的探求。探索立體形態(tài)各元素之間的構(gòu)成法則，提高與形態(tài)創(chuàng)作能力。立體構(gòu)成同時(shí)還包括對(duì)材料媒介運(yùn)用的研究。通過對(duì)立體構(gòu)成的學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握觀察立體、創(chuàng)造立體、把握立體方法，培養(yǎng)立體創(chuàng)造的創(chuàng)新意識(shí)，熟練運(yùn)用各種材質(zhì)，創(chuàng)造出富有美感和實(shí)用功效的立體造型。構(gòu)成作為一門傳統(tǒng)學(xué)科在藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中起著非常重要的作用，它是對(duì)學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前的思維啟發(fā)與觀念傳導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程后能對(duì)設(shè)計(jì)的觀念有所擴(kuò)展和深入，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)，用一種空間地、視覺地綜合思想去看待設(shè)計(jì)，創(chuàng)造更美的視覺環(huán)境。最后怎樣做立體構(gòu)成，簡單來說，做立構(gòu)的作品一般采用一些很特別的材料組成很有個(gè)性的造型！它是在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)上深入而來，在立體構(gòu)成中，立體形態(tài)的生成本質(zhì)是透過外力作用和內(nèi)力的運(yùn)動(dòng)變化所構(gòu)筑的，形態(tài)構(gòu)成就是以形態(tài)要素或材料為素材，按照視覺效果力學(xué)或精神力學(xué)原理進(jìn)行組合，進(jìn)行立體創(chuàng)造的設(shè)計(jì)構(gòu)想。是立體構(gòu)成要素點(diǎn)、線、面、體的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、擺動(dòng)、擴(kuò)大及扭曲、彎曲、切割、展開、折疊、穿透、膨脹、混合等運(yùn)動(dòng)形式之空間構(gòu)成。在這里面要熟練掌握立體構(gòu)成的點(diǎn)、線、面、體 1、點(diǎn) 立體構(gòu)成的點(diǎn)，是將幾何學(xué)上零次元的無實(shí)質(zhì)的點(diǎn)，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來表現(xiàn)，構(gòu)成多種形式的“視覺立場”與“觸覺立場”，一點(diǎn)所具有的緊張性是求心的，人的視線就集中在這個(gè)點(diǎn)上。 2、線立體構(gòu)成中將幾何學(xué)上一次的無實(shí)際質(zhì)的線，擴(kuò)展到三次元的有實(shí)際質(zhì)的體來表現(xiàn)。線由點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡形成，包括線形表現(xiàn)中最基本形式的直線、曲線和折線。 3、面將幾何學(xué)上二次元無實(shí)際質(zhì)量的面，折疊為三次元有實(shí)際質(zhì)量的面的表現(xiàn)。面由線的移動(dòng)軌跡形成，也可由擴(kuò)大點(diǎn)的面積獲得，具有輕薄感和延伸性。 a、半立體構(gòu)成（2.5維構(gòu)成） b、板式構(gòu)成（骨格結(jié)構(gòu)） 4、體是將幾何學(xué)上無重量、無實(shí)際質(zhì)的三次元體用有重量、有實(shí)際質(zhì)的三次元體來表現(xiàn)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感。體由面的運(yùn)動(dòng)軌跡或圍合形成，可分為規(guī)則體和不規(guī)則體。規(guī)則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩(wěn)重、端莊、永恒的視覺感受；不規(guī)則體在自然界中隨處可見，具有親切、自然、溫情的感覺，如山石、卵石。做作業(yè)之前可以多在紙上畫畫。我也學(xué)過三大構(gòu)成，確實(shí)很難，以上所說的希望對(duì)你因?yàn)椴恢滥阕髌返闹黝}和風(fēng)格我只能給一個(gè)設(shè)計(jì)說明給你參考一下設(shè)計(jì)說明此作品想要表達(dá)的是人類的好奇心,及人類對(duì)未知?dú)v史文明和神秘自然現(xiàn)象的一種探索和追求。金字塔是神秘和未知的代表符號(hào),塔身上正在燃燒的原始巖畫形象是未知?dú)v史文明的足跡，盒子代表密封的未知空間正等待開啟，燃燒的破洞中漏出的神秘氣息彌漫在現(xiàn)實(shí)世界，當(dāng)你透過燃燒的眼睛窺視神秘和未知的內(nèi)部時(shí),才自知你窺視的心思早以被看穿。

四、介紹些點(diǎn)的立體構(gòu)成

圓形路燈

自行車輪

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