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描述某一件事的過程（描述某一件事的過程順序）

發(fā)布時間：2023-05-23 01:26:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 52

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本文目錄:

事情經(jīng)過說明怎么寫?
怎么寫事情經(jīng)過？
事情的簡單經(jīng)過怎么寫
怎樣敘述一件事情的經(jīng)過實例

描述某一件事的過程（描述某一件事的過程順序）

事情經(jīng)過說明怎么寫?

寫作點撥：寫一件事情，首先要注意把事情的過程交代清楚、記敘完整，同時也要注意把事情的重點部分寫具體。

事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是構(gòu)成一件事的三個環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過則是一件事的重點部分。這一部分一定要寫具體，因為它是全文的中心，是表達(dá)中心思想的主要段落。事情的經(jīng)過寫具體了，才能給讀者留下實實在在的印象。

敘述五要素“時間、地點、人物、事件、結(jié)果″，重點寫事件發(fā)生的原因，產(chǎn)生的矛盾，處理的過程，人物的做法，解決問題的依據(jù)，事件的發(fā)展結(jié)果。

最后，屬名說明人和簽字蓋章即可。如果是司法用的說明，則應(yīng)列明出具此證明(如醫(yī)療鑒定的專家技術(shù)人員和持有的資質(zhì)證書，以示該說明的專業(yè)性能。

擴(kuò)展資料：

例文如下：

一次棋賽我從小就喜歡下象棋。小時候我常看爸爸和別人下棋，慢慢地我也學(xué)會了一點。平常一有空閑兒，總愛玩上一盤。后來，越玩越覺得有意思，就用心琢磨起來。我還真為下棋動過一番腦子，下過一番功夫呢！

一個星期天的早晨，我早早起來，把屋子收拾干凈，又掃了掃院子，把作業(yè)寫完，就和爸爸玩起象棋來。

我先走了一步，把“當(dāng)頭炮”對準(zhǔn)了爸爸的“兵”，爸爸趕緊跳“馬”，好像是開棋的老套數(shù)。相持了一陣之后，局面已經(jīng)拉開，我又走“車”，爸爸也走了 “車”，我隨即把“車”放到“前沿陣地”上。

爸爸懷疑地望了我一眼又把“馬”跳了一步。我認(rèn)真地看了看“陣地”，又想了想，把“車”放到空虛的地方。

爸爸調(diào)來了“馬”，想踩我的“車”。我躲過了爸爸的攻勢。爸爸見跟蹤不上，沒有繼續(xù)緊逼，卻把他的“炮”調(diào)到了起不了多大作用的棋盤邊上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“調(diào)虎離山計”。

我沒理他，卻拱了“卒”。爸爸也琢磨了一會兒，但沒識破我的花招，高興地用“馬”踩了我的“炮”。這一下，爸爸可上了我的當(dāng)。

但我還是慎重地看了看整個棋盤，又看了看他的“馬”和“馬”周圍的情況，估計了爸爸下兩步的走法，覺得沒有什么威脅；而他的“馬”已經(jīng)走開，后方空虛。我就大膽地抽“車”落底，而我的炮也同時瞄準(zhǔn)了爸爸的“車”。

爸爸沉思了一會，輕輕地把“象”飛了起來，堵住了我的“炮眼”，也減少了我的“沉底車” 的威力。但這樣一來，爸爸的步調(diào)被我打亂了，失去了主動權(quán)。從此，爸爸只能招架，不能還手了。不一會兒，我就取得了這次棋賽的勝利。

我非常高興。因為爸爸從來都是很輕易地戰(zhàn)勝我，今天卻敗在了我的手下，你說，我能不高興嗎？這盤棋也使我明白了一個道理：不論做什么事情，只要多動腦筋，掌握它的發(fā)展、變化的規(guī)律，就能做好。

怎么寫事情經(jīng)過？

寫作點撥：

描寫具體來自仔細(xì)觀察。對每一個描寫對象的觀察，都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手。

例如對一根頭發(fā)的觀察：“我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭發(fā)，銀白銀白的（視覺），視乎還帶著媽媽的體溫（感覺），拿在手上有一些粗糙的感覺（觸覺），放到鼻子尖上有一股廚房的味道（嗅覺）。”只要調(diào)動所有感官，細(xì)心體察，就能描寫得逼真、細(xì)膩，使文章具體形象，搖曳生輝。

擴(kuò)展資料：

例文如下：

炎炎夏日，連空氣也燙。路旁的幾株柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一
腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，吱的一聲，冒了一道白氣，就沒影兒了?？晌骱锏暮?br/>花還開得別樣紅。星期天，我和媽媽、哥哥等去西湖賞荷花。

站在岸邊，放眼望去，曲院風(fēng)荷猶如一個亭亭玉立的姑娘，盡情地向我們展現(xiàn)她的美麗風(fēng)騷。
荷花大多張開了笑臉。她們有的含苞欲放像一個害羞的小姑娘。

有的才展開了一兩片花瓣，早有蜻
蜓立上頭；有的全部展開了，引來了不少蜜蜂、蝴蝶；還有的昂首挺胸，真是鶴立雞群啊！我和哥
哥大聲贊嘆著：哇——多美麗的荷花呀！

正在這時，一陣風(fēng)吹來，一枝枝荷花隨著風(fēng)兒翩翩起舞。碧綠的荷葉像一個個圓圓的翡翠，荷

葉中水珠滾來滾去，就像白居易的詩所寫：大珠小珠落玉盤。荷花又如一個個高舉的火把，仿佛是

萬綠叢中點點紅，我情不自禁地脫口而出：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！

我還和荷塘來了個親密接觸。拉住一個翡翠盤搖了搖，水珠落了，荷葉浮了起來，原來她的莖

已經(jīng)斷了。我拿起她，抖一抖，把她戴在頭上，當(dāng)做遮陽帽，涼絲絲的。我扭扭屁股，還跳起了

舞。媽媽、哥哥見了都夸我的遮陽帽是世界上最美的帽子呀！聽他們的話，我扭得更起勁了。

太陽漸漸西沉，晚風(fēng)輕拂我的臉龐，一池的荷花都在舞蹈，我忽然覺得自己也成了一朵荷花，
穿著粉紅的衣裳正翩翩起舞呢……

描述某一件事的過程（描述某一件事的過程順序）

事情的簡單經(jīng)過怎么寫

　　寫一件事情，首先要注意把事情的過程交代清楚、記敘完整，同時也要注意把事情的重點部分寫具體。事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是構(gòu)成一件事的三個環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過則是一件事的重點部分。這一部分一定要寫具體，因為它是全文的中心，是表達(dá)中心思想的主要段落。事情的經(jīng)過寫具體了，才能給讀者留下實實在在的印象。請看下面一篇習(xí)作。
　　一次棋賽
　　我從小就喜歡下象棋。小時候我?？窗职趾蛣e人下棋，慢慢地我也學(xué)會了一點。平常一有空閑兒，總愛玩上一盤。后來，越玩越覺得有意思，就用心琢磨起來。我還真為下棋動過一番腦子，下過一番功夫呢！
　　一個星期天的早晨，我早早起來，把屋子收拾干凈，又掃了掃院子，把作業(yè)寫完，就和爸爸玩起象棋來。
　　我先走了一步，把“當(dāng)頭炮”對準(zhǔn)了爸爸的“兵”，爸爸趕緊跳“馬”，好像是開棋的老套數(shù)。相持了一陣之后，局面已經(jīng)拉開，我又走“車”，爸爸也走了 “車”，我隨即把“車”放到“前沿陣地”上。爸爸懷疑地望了我一眼又把“馬”跳了一步。我認(rèn)真地看了看“陣地”，又想了想，把“車”放到空虛的地方。爸爸調(diào)來了“馬”，想踩我的“車”。我躲過了爸爸的攻勢。爸爸見跟蹤不上，沒有繼續(xù)緊逼，卻把他的“炮”調(diào)到了起不了多大作用的棋盤邊上。我琢磨了一下爸爸的用意，猜透了他的“調(diào)虎離山計”。我沒理他，卻拱了“卒”。爸爸也琢磨了一會兒，但沒識破我的花招，高興地用“馬”踩了我的“炮”。這一下，爸爸可上了我的當(dāng)。但我還是慎重地看了看整個棋盤，又看了看他的“馬”和“馬”周圍的情況，估計了爸爸下兩步的走法，覺得沒有什么威脅；而他的“馬”已經(jīng)走開，后方空虛。我就大膽地抽“車”落底，而我的炮也同時瞄準(zhǔn)了爸爸的“車”。爸爸沉思了一會，輕輕地把“象”飛了起來，堵住了我的“炮眼”，也減少了我的“沉底車” 的威力。但這樣一來，爸爸的步調(diào)被我打亂了，失去了主動權(quán)。從此，爸爸只能招架，不能還手了。不一會兒，我就取得了這次棋賽的勝利。
　　我非常高興。因為爸爸從來都是很輕易地戰(zhàn)勝我，今天卻敗在了我的手下，你說，我能不高興嗎？
　　這盤棋也使我明白了一個道理：不論做什么事情，只要多動腦筋，掌握它的發(fā)展、變化的規(guī)律，就能做好。
　　這篇作文一共五個自然段。第一、二自然段寫的是小作者喜歡下棋和這一次比賽之前的簡單情況；第四、五自然段寫的是象棋比賽之后小作者喜悅的心情和體會。第三自然段是文章的中心段，寫的是這次比賽的經(jīng)過。這一部分的描寫是很具體的。具體描寫了爸爸使用的“調(diào)虎離山計”，也具體描寫了小作者想出的“花招”，并且具體交代了小作者戰(zhàn)勝爸爸所采取的招法。這幾個方面不是三言兩語地一帶而過，而是一步一步地按照下棋的過程進(jìn)行了描寫。因為描寫得具體，所以仿佛像電視屏幕上的比賽一樣，使我們看后印象很深。
　　要把事情經(jīng)過寫具體，從寫的角度講，第一，要善于將記敘的內(nèi)容一句一句地敘述和描寫，不要著急，交代清楚了一個意思再寫另一個意思；第二，應(yīng)該寫的不要丟落，要寫得盡量細(xì)致、明白、清楚，特別是突出中心思想的關(guān)鍵的地方，更要仔細(xì)交代。寫得細(xì)了，文章自然是具體的。
　　有不少學(xué)生的作文，事情開始怎樣，后來怎樣，結(jié)果又怎樣，都寫到了，事情應(yīng)該說是寫完整了，但仍給人以言之無物的感覺。究其原因，就是因為事情的經(jīng)過寫不具體，三言二語寫得太概括，沒能圍繞中心意思一句一句、一段一段地細(xì)寫。例如一位學(xué)生寫的一件事的
經(jīng)過：
　　表弟在河里一上一下，我非常著急，伸手去拉他，可幾次都沒有成功，我更急了，一點辦法也沒有。
　　這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓住！”我照老人的話做了，終于把表弟拉上了岸。
　　這段話的中心意思是：表弟落水，“我”十分焦急，在一老人的幫助下，終于把表弟救上了岸。第一節(jié)里的心理活動、行為都沒有寫具體，“急”得怎樣？“更急了”和“急”程度上有什么不同？怎么會由“急”到“更急”的？怎么“拉”的？“拉”了幾次？為什么都不成功？只有把這些細(xì)節(jié)寫清楚了，文章才會具體、生動。第二節(jié)寫“我”用樹枝把表弟拉上岸。樹枝是哪里來的？“我”是怎樣用樹枝把表弟拉上岸的？這些要展開寫。這些方面寫細(xì)致了，就能把事情經(jīng)過寫具體了。經(jīng)過老師指點后，這位學(xué)生重新修改了這段話，改文較原文具體、生動得多了，不妨比較一下：
　　表弟在小河里一上一下，我急得像熱鍋上的螞蟻，慌忙伸手去拉，可我另一只手沒有抓住東西，身子向前一沖，差點也掉進(jìn)河里，好容易才穩(wěn)住身子。表弟在河里嗆了幾口水。我不敢耽誤，蹲下身子，一手抓住河邊一棵小樹，一手又伸向表弟，可他夠不著。我干脆趴在地上，拼命伸直手，可他還是夠不著。表弟害怕得哭了，我也急得哭了。怎么辦呢？
　　這時，河對岸一個過路的老人沖我喊：“找根樹枝讓他抓??！”我止住哭，眼前頓覺一亮：我怎么就沒想到呢？河岸上有許多長長短短的樹枝呢！我趕緊揀了一根長一些的樹枝，伸向表弟。這下他夠著了！我咬緊牙，一手抓牢小樹，一手使勁拉樹枝，終于把表弟拉上了岸。
　

怎樣敘述一件事情的經(jīng)過實例

敘述的方法
敘述，從不同的角度有多種劃分方法，而最通常的是按敘述的先后順序，分為順敘，倒敘，插敘，補(bǔ)敘，平敘。
順敘
順敘是指按時間的推移，空間的自然序列，作者或人物的思想感情發(fā)展的進(jìn)程，人物活動的次序或事件的始末進(jìn)行敘述。這是一種最基本最常用的敘述方法。它循著事物發(fā)展的程序，符合人們的接受心理和閱讀習(xí)慣，便于把敘述內(nèi)容表述得條理清楚，自然順暢。運用順敘要區(qū)分主次，講究詳略，注意疏密相間，防止平鋪直敘。
倒敘
倒敘是指先把敘述事件的結(jié)局或事件發(fā)展過程中某個突出片斷提到前邊來寫，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序展開敘述，傳統(tǒng)上稱為"倒插筆"。倒敘強(qiáng)調(diào)了事件結(jié)果或高潮，容易造成懸念，形成波瀾，引人入勝。采用這種方法一定要根據(jù)表達(dá)的需要，不應(yīng)強(qiáng)行運用。要注意起筆的"倒敘"與后文的"順敘"部分的銜接，使之連接緊密，過渡自然。如沃勒在《廊橋遺夢》的開頭即寫道："從開滿蝴蝶花的草叢中，從千百條鄉(xiāng)間道路的塵埃中，常有關(guān)不住的歌聲飛出來。本故事就是其中之一。一九八九年的一個秋日，下午晚些時候，我正坐在書桌前注視著眼前電腦熒屏上閃爍的光標(biāo)，電話鈴響了。"作品采用倒敘的筆法來敘述，先寫敘述者的現(xiàn)在，然后再回憶故事主人公年輕時的一段戀情，使小說充滿懷舊的色彩。
插敘
插敘是在敘述過程中，根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，暫時中斷主線，插入相關(guān)的事情或必要的解說。插敘結(jié)束后，仍回到敘述主線上來。插敘的內(nèi)容可以是對往事的回憶聯(lián)想，可以是對某些情況的詮釋說明，還可以是對人物，事件，背景的介紹。插敘補(bǔ)充豐富了人物，事件及背景，使文章內(nèi)容得以充實，敘述曲折，形成斷續(xù)變化，使行文錯落有致。
補(bǔ)敘
補(bǔ)敘是在敘述過程中對前文涉及的某些事物和情況作必要的補(bǔ)充，交待它的作用在于對前文所設(shè)伏筆作出回應(yīng)，或?qū)η拔闹杏幸饬粝碌慕娱咎幱枰詮浐?。補(bǔ)敘，可以使內(nèi)容完整充實，情節(jié)結(jié)構(gòu)完善，使記敘周嚴(yán)，不留破綻。
平敘
平敘也叫分?jǐn)ⅲ菍ν粫r間內(nèi)發(fā)生在不同地點的兩件或多件事情所作的平行敘述或交叉敘述。這也就是傳統(tǒng)小說中常說的"花開兩朵，各表一枝"。對那些緊系于同一主干事件中的分支進(jìn)行敘述時，多采用交叉敘述，這可以把頭緒紛繁的人與事表現(xiàn)得有條不紊，并且突出了緊張氣氛，增強(qiáng)了表達(dá)效果；對那些聯(lián)系不甚緊密，而又由同一主線貫穿的幾個人，事，物進(jìn)行敘述時，則多采用齊頭并進(jìn)的平行敘述，這可以把平行發(fā)展的事件交代得眉目清楚，顯得從容不迫，而讀者則可以同時看到平行的各個事件，從而獲得立體的感受。

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